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幼儿园置换脱产研修总结提升环节交流材料 幼儿园置换脱产研修总结提升环节交流材料(一)：2012幼儿教师脱产置换研修总结 　　幼儿研修学习总结 陈凤梅 　　很有幸参加了2012云南省幼儿教师置换脱产研修学 　　习，在为期三个月的学习中，我深深地体会到了作为一名幼儿教师的不容易。幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的。本次的学习共分为4个阶段。第一阶段是理论的学习；第二阶段是技能学习；第三阶段是跟岗研修；第四阶段是网上的影子学习。 　　一、 理论学习 　　随着《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布，国家对学前教育的要求更加全面化、具体化。 《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，教育建议部分针对幼儿学习与发展目标，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法，《指南》特别强调，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。要求遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其 　　好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。 　　来自台湾的林子萌教授，对科学领域的教学进行了全面的讲解，幼儿的科学教育应是来源于现实的教育，而不是抽象的、夸大的。“自然心，教育爱”的理念是我们每一个幼儿教师必备的教育理念。我们应该对我们的孩子们宽容一点，善良一点。 　　上海的汝茵佳教授对传统的幼儿音乐教育提出了异议，幼儿的艺术活动，不应是传统的跟唱活动。应该给孩子更多的发展空间和表演空间。 　　幼儿园教育小学化的问题，制约了我国学前教育的发 　　展。当今社会的飞速发展，竞争越来越强。父母都不愿自己的孩子输在起跑线上，农村幼儿园的不正规化，这些原因导致学前教育小学化的问题非常严重。在不适合接受复杂知识的年龄，强加给孩子枯燥无味的理论知识，违背了“在玩中学”的教育理念。幼儿园一日的教学活动都应该以游戏为主，在游戏中养成良好地生活、学习习惯。 　　幼儿园的安全教育，在本次的培训中占了很重要的位 　　置。这几年来，幼儿园的安全事故率不断上升，是所有学校中安全事故发生率最高的学校。当家长朋友们满怀信任和期待把孩子交给我们的那一刻起，可以说就是把一个家庭的幸 　　福和未来交给了我们。幼儿园的安全管理、安全教育事关每一个孩子的健康和生命，每一个家庭的幸福和安宁，所以孩子们在园的每一天我们都不能掉以轻心，涉及到幼儿一日生活的每一件事我们都要时时刻刻用心去做、用高度的责任感去对待，丝毫不能放松。作为幼儿教育工作者，我们深知自身责任的重大，为此我们积极采取各种安全措施，把安全工作纳入议事日程，以安全第一，预防为主的方针和预防重于救灾、责任重于泰山的使命感和责任感，因此，幼儿园作为集体保育和教育机构，必须对幼儿的安全负责。为确保幼儿的安全，防止意外事故的发生，幼儿园必须有一整套行之有效的安全管理体制。 　　这次的学习让我作为幼教人对自己从事的工作有了更 　　高的认识，在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和发展的眼光去对待。 　　二、技能学习 　　为期三个星期的技能学习，让我的专业技能有了一【幼儿园置换脱产研修总结提升环节交流材料】 　　次质的飞跃。来自香港青少年基金会的邓昊老师，对幼儿舞蹈的编排进行了深刻的讲解，并给我们排练了一些简单实用的幼儿小组合。昆明学院学前教育学院的院长杨丽华老师，对幼儿的即兴伴奏提出了自己的观点，并给我们带来了更简单实用的伴奏方法，颠覆传统的半分解伴奏方法。昆钢幼儿园的张莉蓓老师，对幼儿体操进行了强化练习。幼儿体操是 　　一所幼儿园不可缺少的艺术活动，但幼儿体操的编排是一个很大的难点。通过这次张老师的讲课，我不再惧怕幼儿体操，对幼儿体操有了新的认识。幼儿体操的编排，要拒绝成人化、复杂化。昆明学院的陈思明老师，对传统的剪纸进行了时代化，给我们带来了很多的剪纸技术，并对刮蜡画的技能进行全方位的讲解。这次的技能学习，虽然很累，但却让自己有了很大的提高，在我的生命中留下了深刻的烙印。 　　三、 跟岗研修 　　为期三个星期的跟岗研修，我被分配到了云南师范大学附属幼儿园大三班。在跟岗的期间，学习了不同老师的教学方法及幼儿的集体备课制度。师大附幼的保育工作是做的非常优秀的，孩子的身体都非常的结实，生活习惯培养的特别好，没有偏食挑食的现象。一所幼儿园，保育工作做的好，教育教学工作才可能开展