资讯科技融入教学的意涵-台南安庆国小.PPT

電子白板軟體的特性一： 桌面白板模式 電子白板，一個大型的電腦顯示幕，開啟電腦中任何應用程式或檔案，並操作各應用程式中的功能。 利用桌面白板工具箱提供的繪圖工具，可以在開啟的資料上書寫、圈重點；利用演示工具，可以在板面中使用聚光燈及布幕的功能；利用快照工具，可以將螢幕畫面擷取到軟體中使用。 電子白板的特性二： 標準白板模式是電子白板軟體的基本工作介面 另ㄧ套電子白板軟體 優點： 操作簡便，不需要會flash就可以依照自己的想法設計出有動態解析效果。 互動教材設計優點： 製造了一個共同參與的學習環境 增加與學生之間的互動 提高學生的學習興趣 課堂上的教學照片1 課堂上的教學照片2 課堂上的教學照片3 學生的心得與感想-1 學生的心得與感想-2 學生的心得與感想-3 學生的心得與感想-4 教學省思 互動教材設計，使學生樂於上台操作。 課堂上，學生興致高昂，都說會了、懂了。但是紙筆測驗結果，大部分學生確實是學會，但是還是有學生計算式子列對，但計算錯誤；也有幾位學生看圖計算體積會，可是對於全部用文字敘述的題目就不會做了。 教學後，從作業或測驗中，發現學生的問題點，再作改進。 課程設計很重要，如果只呈現書本內容，只著重書寫、畫重點，那直接看課本就好。 小小氣象家 課程目標： 培養「運用科技與資訊」的能力和「主動探索與研究」的精神，養成「獨立思考與解決問題」的能力。 做法： 學生透過「遠距合作學習」網路系統評台，與其他學校的學生三人組成一組，合作完成一個專題。 小小氣象家---預計達成目標 與組員相處的合作技巧 運用：電子郵件、討論區、即時對話等工具與人做有效率的溝通。 有效利用搜尋引擎蒐集所需的資料 完成專題報告的技巧 自我評鑑及評量別人的方法 殖民星球大計畫 設計一機密計畫﹝任務、評量標準﹞ 學生自行組精英團隊，分配任務 進行探索、整理報告﹝依照評量標準修正報告內容﹞ 上台報告與分享 殖民星球大計畫---評量標準 殖民星球大計畫---上台報告 殖民星球大計畫---上台報告 使用電子卷宗系統 使用電子卷宗系統 第四年﹝93學年度開始﹞ 背景分析： 六年級學生﹝三年級就開始上電腦課﹞ 教室有網路和三部電腦設備 借用筆記型電腦和單槍投影機 學生生字介紹 作文不同方式觀摩和分享 「線上出題系統」-資教中心林郁為老師 充分運用班級電腦 社會課分組專題報告﹝第一次﹞ 第一次專題製作檢討931014 簡報製作： 標題清楚明顯—主題不要太大，分類清楚，比較類別清楚 重點整理 簡報使用（一致性） 範例說明 報告方式： 尊重報告者 宜事先演練-不會念的字宜事先查過 每位組員要熟悉報告內容 報告者在台上須有自信（對自己內容熟悉） 問題提問： 同學提問要針對專題內容而不是雞蛋挑骨頭 回答問題連結到簡報的內容中較為清楚明瞭 改進項目： 善用討論版（每週需貼至少兩則與專題相關的文章於討論版上） 需每週定期報告工作進度 社會課分組專題報告﹝第二次﹞ 運用班級網頁討論板進行討論 數學課-應用網路現有資源 面積-昌爸工作坊http://www.mathland.idv.tw/ 分數概念eractive-resources.co.uk/mathspack2/fmaker/fracmake.html 擴分、約分概念/nlvm/nav/frames_asid_105_g_2_t_1.html 高雄市博愛國小學生數學園地.tw/aspx/math_menu/math_source.aspx 使用資訊設備上課情形 教室設備﹝96年度開始﹞ 連接電子白板之電腦 單槍投影機 電子白板 未連接電子白板硬體時，出現的訊息。 主要工具箱 實例一--擴分、約分和通分 教學目標 理解等值分數的意義 運用等值分數經驗擴分、約分 能利用擴分和約分來理解通分的意義 運用通分解決異分母數的大小比較問題 教學檔案 實例二—柱體 利用電子白板軟體的物件移動效果 教學檔案 Sketch Up 實例三--平行、垂直 匯入書商製作好的教學簡報 加入電子白板軟體提供的數學工具 教學檔案 「資訊科技融入教學」的定義 教師教學時配合授課內容與教學策略之所需，應用電腦多媒體網路的特性，將資訊科技視之為教學工具。 不只是教師會用電腦，較精準的說法，教師會用電腦來更有效地達成 教學目標，以及提升學生能力 。 -徐新逸 教授 淡江大學教育科技學系? 資訊科技融入教學的意涵 資訊科技融入教學乃希望透過資訊科技與學習領域的整合，可以提升學生在該領域上的學習成效，同時學生的資訊能力也能獲得提升。 ---邱瓊慧﹝民91﹞：中小學資訊科技融入教學之實踐。資訊與教育雜誌，88期，3-9頁。 資訊科技應用到教室的層級 層級 範疇 描述 0 Non-use未用 教學過程中，教師沒有使用電