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——作文中学会运用古诗文 送你一轮明月 作文指导训练（五） 一山僧方定，有一偷儿潜入，僧察之，朗声道：“山寺无他物，送你床头僧袍以避风凉，送你一轮明月照清山路。去吧，阿弥陀佛！”次日晨，僧袍被叠得方方正正搁于山门外。僧叹曰：“我真的送了他一轮明月！” 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 苏轼《记承天寺夜游》 一、和“月”有关的古诗文，你能想起哪些？ 但愿人长久，千里共婵娟。 苏轼《水调歌头·明月几时有》 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 张继《枫桥夜泊》 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 陶渊明《饮酒》 明月松间照，清泉石上流 。 王维《山居秋暝》 友谊 思乡 守心 1.特点： 2.象征： 二、月，可以代指什么？ 明亮、美好、柔和、圆润、清澈、宁静、不断变化、每月如期而至、不随人的心愿改变 梦想、母爱、指明方向、给予温暖、用温和的方式改变人的观点、美好团圆、永恒的友谊、离别思念、世事无常…… . . “海上生明月，天涯共此时。”皎洁的月色洒在宿舍阳台上。又是中秋佳节，可是作为初一新生的我，却只能孤零零一人，忍不住落泪……舍友小米走进来…… （一）类似情感，直接引用 三、如何运用古诗文？ . . （1）夜深了，月色如积水般照在小院里，水中摇曳着桂树和杜英的影子。房子一半被照得亮堂堂的，另一半还沉浸在月色中。风有些清爽，耳畔隐隐想起虫鸣。寒冬已然过去，春天就不远了。 （二）自己语言，灵活化用 二、如何运用古诗文？ （2）我不羡慕李白笔下圆满的白玉盘，也不喜欢张继客居他乡月色下拥着愁苦入眠的凄切。我只希望，经历这些波折后，我也能有东坡一般的平常心，看淡这阴晴圆缺，竭尽全力后顺其自然。 . . 来黄州几年了，能收到的书信越来越少。也罢，谁让我是个闲余之人呢。除了怀民，我不知还可于谁诉说这般心境。夜又如期拉上暮色，我正打算关上窗入睡，却发现有朋友造访——这月色…… 几经波折，沉浮冷暖，这月色还似旧。每月如期与我相伴，深知我心。 （三）与诗人相知共鸣：用第一人称，扩写诗文中的情节、描写人物细节。 二、如何运用古诗文？ ①串联形容词描绘画面，运用修辞； ②揣摩人物外貌、动作、神态、心理； 注意：立足人物精神/品格，不能只是翻译。 . . （1）心浮气躁之时，在郊野散步，恍惚中看到月下扛着锄头哼着小曲归来的五柳先生。与他的一番对话，让我明白所有的奋斗都是值得的，“愿无违”才有自我。 （四）与诗人相遇对话：立足原意，改写情节，角度切换。 二、如何运用古诗文？ （2）我是张怀民，因贬谪本内心烦闷，但月色下与东坡散步聊天，让我豁然开朗，看到了新的乐趣和希望。 送你一轮明月，让它给予你温暖；送你一轮明月，让它带你逃离迷茫；送你一轮明月，让它带你冲破黑暗。在生活中，处处都有明月，我们每个人都应有一轮明月，就像是一个人生方向标一样，指引着我们前行。在你的人生阅历中，是否也曾收到或馈赠过这轮明月呢？ 作文题： 送你一轮明月/是你拨动了我的心弦 建议：可选用合适的古诗文。 范文 1是的，我们又输了。偌大的露天篮球场上仍弥漫着一股塑胶漆味，巨型探照灯强烈的光刺得我睁不开双眼。 　　2五分钟前，这里人声鼎沸，所有人都将期待的目光投向球场，我们在和对方的殊死搏斗中只落后一分了。时间只允许我瞬间出手，当所有观众都屏住呼吸期待着奇迹发生时，我却在最后两秒投失了那三分！是的，理想似乎很难跨过现实的门槛。此时，静谧的环境与充足清新的氧气足够我安静地好好冥想。什么时候才能让这样的挣扎显现意义？ （一）常规型 3周围静极了，身旁发出一阵咳嗽，是父亲。他把手搭在我肩上，眼睛微眯，指着那棵庞大的香樟树，说：“儿子，你看不看得到天上的月亮？”其时，月亮被樟树纷繁的枝叶枝条遮住了全身，无法看到，我摇头。他小声地笑了，又说：“那么，你能说它不存在吗？”父亲突然站起来，迅速从地上捡起一根长竹竿，敏捷地跳上树旁的石台阶，踮脚，伸手，用竹竿吃力地向樟树叶挥去，我十分迷惑，但还是低下头，仍沉默不语。一会儿后，父亲用惊喜的声音唤我，我抬头一看，樟树叶被他一一拨开，一轮明月洒下清辉，我的眼界顿时豁然。父亲用他伟岸的身姿保持着拨树叶的姿势，气喘吁吁地说：“其实，你们和我一样，都在为睹明月而奋斗，只不过我能坚持拨开最后一片枝蔓的障碍，而你们没有。”我似有所悟，继而终于明白了父亲的意思，我羞愧地站起，抬头挺胸，心中涌起无限感动。 4我没有放弃！我没有消沉！在完成功课的前提下，一有时间便到香樟树下练球，