渔父精品课件+渔翁课外拓展.ppt

* 这些都是我内心之所珍爱，叫我死九次我也绝不改悔！ 既然没有人能与我一同推行美政理想，我就去追随那前代的神巫彭咸，相依为伴。 问题：作者在塑造屈原形象时，除了主要写他的语言，还写了他的行为、外貌，试从文中找出，并说明其作用。 四、问题探讨 　 游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。 作用：活画出屈原英雄末路、心力交瘁、心事重重、形销骨立的外在形象。暗写出屈原所处的黑暗环境，所遭受的困境挫折，为下文写屈原的守节不渝、清白终生张本、铺垫。 对话分析 屈原： 渔父： 屈原： 渔父： 举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放！ 世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而歠其醨？ 安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎！ 沧浪之水清兮，可以濯吾缨。沧浪之水浊兮，可以濯吾足。 →一场关于安身立命之道的思想交锋 →两种不同的人生态度 用渔父为文学题材，来源也很古了。 1、传说中有太公姜尚，八十岁还在磻【pan】溪钓鱼，被周文王请去做军师，打倒了商朝纣王的腐败政权，成为周朝的开国功臣。从此，文学上用磻溪渔父的典故，就代表了怀抱文武全才的隐士。 2、庄周写了一篇散文《渔父》，借一个渔人和孔子的对话，批判了儒家讲礼乐的虚伪性。 拓展延伸 3、《渔父》，通过屈原和一个渔人的对话，表现了他的洁身自好，不受污辱的品德，而渔父却嘲笑他自鸣孤高