预提升教学品质学生学习资源配套措施-中州科技大学.docVIP

PAGE PAGE 2 預期提升教學品質、學生學習資源配套措施 一、提昇教學品質 數位化教學及研究平台之建置暨功能之提昇。 學程特色發展與院際學程整合。 多元學習及專業能力的提升。 建立教學評量普及化。 二、配合國家重點發展及社會政策，成立新系所邁向全方位發展 成立新系所邁向全方位發展 成立工、商管及環境設計學院組織 完整學生學習歷程的規劃 三、提昇教師素質，強化研究風氣 延聘助理教授以上師資，規劃高階師資獎勵措施。 選送教師國內外進修博士學位。 提昇助理教授以上師資，94年達40%、95年達45%、96年達50% 提昇教師專業學術技能，鼓勵教師考取相關專業證照並頒與獎金。 延聘講座教授及客座教授。 四、教訓輔三合一教育功能的提升 主動學習風氣提升，加深加廣教育之擴大辦理及輔助學習工具之擴充。 提倡「心生活運動」，強化資源教室與無障礙環境，輔導學生社團經營活絡學生課外活動，強化學生生活輔導功能與危機應變能力強化學生就學補助措施。 體育場館功能的提昇與體育教學活動的精緻化鼓勵學生參與校內(外)各項競賽或交流聯誼活動。 創造優質校園生活平台。 三級預防制度運作的強化。 五、更廣更豐富更創新的新校園活動圈 拓展校園活動圈。 結合員林運動公園之設施增進與社區的互動。 六、全人格教育功能的提升 推動服務學習勞作教育。 豐富校園核心文化，系際聯誼及競賽活動的推廣並強化學生組織的功能。 優質公民特質的培育，強化人權、平等及民主、法治觀念，培育學業技術專精，人格健全富愛心，具尊重、體諒與關懷等生命特質的優良公民。 七、營造優良的教學與研究環境 教學與研究設備的增購、維修與更新，加強E化教室設備，並全面推展E化學習環境。 整合研究與教學設備，充實研究設備數量，建立研究導向之專業實（習）驗教室，提升教師研究能力與研究產出。 積極和產業界建立合作夥伴關係，共享新穎設備，提昇研究能力。 八、資源的整合與共享，提昇設備的效用 整合現有教學環境與空間，加強校園安全設施與維修制度，建立標準作業程序，達成現有資源共享，並能充分運用。 規劃以學院為主的校園環境，並整合學院之專業設備，以達到資源共享與充分利用的管理機制。 規劃以整合社區資源為主的校園空間。 九、結合地方產業發展強化產學合作，提升實務應用研究能量 加強產學合作，整合研究團隊並建立系科特色實驗室及整合校內研發能量。 提昇實務應用專題研究，鼓勵教師申請國科會專題及大、小產學研究計劃及政府機構之各項研究計劃。 持續推動「中州專題研究計劃」培養教師研究潛力。 獎勵教師指導學生專題參加校內外各項競賽。 配合國家科技重點發展成立技術研發中心結合地方產業推展研發成果。 十、提昇辦學績效 建立系科教育目標發展與發展特色。 推動校園核心價值方案，建立教學、服務、研究評量指標，強化學校體質及競爭力。 強化行政組織及運作，調整行政系統組織強化競爭力。 提昇辦學績效，強化技職教育特色，重視評鑑量化指標。 十一、建構無線網路，強化校園數位學習環境 建置無線網路寬頻強化校園數位學習環境，持續推動「網路學院」功能及課程內容，更新環校光纖與教室網路普及化，提升網路服務品質，更新校園之網路設備 。 推動資訊教育訓練計畫，資訊課程證照檢定場的設置(如Linux)及鼓勵學生取得相關證照。 推動同步遠距教學課程，結合視傳系資源，推動主播同步遠距課程。 十二、圖書資訊功能的提昇 推動三化(虛擬化、數位與電子化)圖書館，建置中西文電子書系統、增購電子資料庫與期刊圖書自動化系統、隨選視訊系統、網頁的主機更新。 提昇圖書館服務項目及功能，增設教師著作及指定參考書查詢網。 增進圖書館際合作功能及推動圖書館社區化，加強與員林鎮圖書館、鄰近區域學校圖書館及彰化縣立文化中心的合作交流，以達資源共享之目標。 十三、強化本職學能，提昇行政效率及服務品質 鼓勵教職員參加行政業務相關技能研習會並考取行政業務相關技能證照。 舉辦校內行政業務横向溝通訓練。 舉辦校內行政業務相關研習活動與校外行政業務觀摩。 建立職員工服務品質考評與獎懲制度。 十四、重視學校行銷與服務品質管理，提昇師生滿意度 發展(學院)系科核心競爭力，開設產、官、學、研機構之學術講座，建立合作管道。 提昇師生對學校的向心力，強化學生事務的服務功能，提昇學生滿意度。 孕育校園核心文化，爭取校內師生認同感，強化教職員工使命感及提昇服務品質。 十五、重視社區營造，善盡社會教育責任 開放學校資源與社區營造資源相結合，增進社區間之互動機制，強化網路資訊傳播功能。 關懷社區發展善盡社會教育責任，開放學校文敎機能及休閒體育運動設施供社區居民使用。 成立社區營造中心專責單位，輔導學生志工團加入社區服務。 十六、深化技職教育特色，推動職業證照與專業技術能力檢定 推動專業證照與技術能力檢定建立技職教育特色，積極