三上古诗文诵读.doc

第一单元　浪花朵朵 【单元主题导语】 　　同学们，我们的生活就像一条涓涓流淌的溪水，而课堂内外的学习嬉戏，家庭成员的欢声笑语，社会生活的绚丽多姿……就如同一朵朵风采无限的浪花，为我们的生活增添了一道道亮丽的光彩。让我们擦亮自己的双眼，用一颗善感的心，一起来采撷这姿态万千的“浪花”吧！ 【古代诗文诵读导语】 　　古人都把“读万卷书，行万里路”作为人生的一种追求，因为这两者都能开阔人的眼界，增长人的知识，提高人的能力，丰富人的内涵……同学们，让我们跟随诗人的脚步，去《竹里馆》“弹琴复长啸”，去领略乡村宁静和谐的景象，在战争的间歇去欣赏悠扬的笛声…… 竹里馆 唐·王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 村　居 宋·张舜民 水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。 夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。 〔注释〕 　　1. 水绕陂（bēi）田竹绕篱：这一句诗选材如同电影镜头的转换，由远景转到近景。村居的远处是流水潺潺，环绕着山坡的田地。 　　2. 槿（jǐn）花：又称木槿，夏秋之交开花，花冠为紫红色或白色。 塞上听吹笛 唐·高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 〔注释〕 　　1. 雪净：冰雪消融。 　　2. 胡天：北方边境。 　　3. 羌（qiāng）笛：羌族管乐器。　 　　4. 关山：这里泛指关隘山岭。 绝　句 宋·释志南 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 〔注释〕 　　1. 短篷：小船。篷是船帆，船的代称。 　　2. 杖藜(lí)：藜是一年生草木植物，茎杆直立，长老了可做拐杖。 舟夜书所见 清·查慎行 月黑见渔灯，孤光一点萤。 微微风簇浪，散作满河星。 〔注释〕 　　1. 舟：船。 　　2. 书∶这里作动词用，是写、记的意思。 　　3. 萤∶萤火虫。这里比喻灯光像萤火虫一样微弱。 4. 风簇浪∶风吹起了波浪。簇，聚集、簇拥。 思考与探究 　　1. 《竹里馆》和《村居》，分别描写了什么样的情景？ 　　2. 边塞诗一般都比较苍凉悲壮，高适的这首《塞上听吹笛》给你怎样的感受？ 　　3. 《绝句》中明明是诗人拄着拐杖，为什么却说“杖藜扶我”？ 　　4. 读了查慎行的这首《舟夜书所见》，你仿佛看到了怎样的画面？能用你的画笔简单地画一画吗？ 第二单元　风光无限 【单元主题导语】 　　神州万里，锦绣河山，是每一位中华儿女的骄傲。巍巍的群山、无垠的草原、肥沃的田野、纵横的河流，美丽多姿的杭州西湖、如诗如画的漓江山水……我们畅游在祖国的无限风光中，我们为祖国的锦绣山河而无比自豪！ 【古代诗文诵读导语】 　　不管是阳光普照的晴天，还是雾霭蒙蒙的雨天，西湖的景致都美妙无比、令人神往，今天就让我们一起去欣赏苏轼、白居易眼中的西湖吧！还有澄澈的秋月、夜晚的江景，相信一定给你不一样的感受！ 饮湖上初晴后雨 宋·苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 〔注释〕 　　1. 潋滟：形容水波相连，荡漾闪光。 　　2. 方好：正显得美好。 　　3. 空蒙：形容云雾迷茫，似有若无。 　　4. 西子：西施，春秋时代越国的美女，姓施，家住浣纱溪村（在今浙江诸暨县）西，所以称为西施。 钱塘湖春行 唐·白居易 孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。 〔注释〕 　　1. 云脚低：指云层低垂，看上去同湖面连成一片。 　　2. 早莺：初春时早来的黄鹂。 　　3. 争暖树：争着飞到向阳的树枝上去。 　　4. 乱花：纷繁的花。 　　5. 迷人眼：使人眼花缭乱。 　　6. 浅草：刚刚长出地面，还不太高的春草。 六月二十七日望湖楼醉书 宋·苏轼 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。 〔注释〕 　　1. 翻墨：打翻的黑墨水，形容云层很黑。 　　2. 遮：遮盖，遮挡。 　　3. 水如天：形容湖面像天空一般开阔而且平静。 　　4. 跳珠：跳动的珍珠，形容雨大势急。 秋 月 宋·程颢 清溪流过碧山头， 空水澄鲜一色秋。 隔断红尘三十里， 白云红叶两悠悠。 〔注释〕 　　1. 清溪：清澈的溪水。 　　2. 澄鲜：明净、清新的样子。 　　3. 红尘：泛指人世间。 《晨读对韵》节选（一） 天对地，雨对风。大陆对长空。 山花对海树，赤日对苍穹。 雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。 风高秋月白，雨霁晚霞红。 〔注释〕 　　1. 苍穹：广阔的天空。 　　2. 雨霁（jì）：云消散了，雨停了。 思考与探究 　　1. “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这两句诗是如何表现初春的特点的？ 　　2. 你喜欢西湖什么时候的景致？把你的感受通过朗读传达给大家吧！