九年级第二课在承担责任中成长第一课时.pptVIP

第一课时 难忘的集体，永恒的回忆！ 我是集体的一员 集体离不开个体而存在； 个体也只有紧紧依靠集体，才能有无穷的力量。 看了某校九年级3班的情况，请回答： □ 这个班的学生会受到什么影响？ □ 如何改变班级的这种状况？ ○影响人的学习、影响人的生活、影响人的心理健康；○老师加强管理、班委认真负责、同学个个努力，各自承担责任，齐抓共管！ 自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智； 发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难； 在集中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。 ◎ 理解两个关系： ① 个人和集体的关系； ② 个人利益和集体利益的关系； ◎ 知道（关爱集体的）三个要求： ① 维护集体荣誉和利益、服从集体安排、为集体贡献才智； ② 发扬集体好作风，努力解决集体的困难； ③在集体中求同存异，善于团结他人。 □ 你理想的班级应是怎样的？ ①______________________; ②______________________; ③______________________. □ 你认为我们的班级还有哪些需要改进的地方的？ ①______________________; ②______________________; ③______________________. □ 为了让我班变得更美好，你准备以怎样的实际行动关爱班集体呢？ ①_____________________; ②_____________________; ③_____________________; ④_____________________. 快乐检测： 一、判断正误 1.关心集体利益就不应该考虑个人利益。（ ） 2.三个和尚没水喝体现的道理是个人离不 开集体。（ ） 3.集体力量的大小与成员的数量无关，只和是否团结有关。 （ ） 4.社会主义国家要处理好国家、集体、个 人的利益关系。 （ ） 6.“泰山不让壤土，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。”这句话告诉我们 A．离开集体就会失去个人生存的基础 B．集体是个人成长的园地 C．不同的人能为集体作出不同的贡献 D．集体事业的发展，离不开每个集体成员的努力 8、“不要问别人能为自己做些什么，而要问自己能为别人做些什么；不要问国家能为我们做些什么，而要问事处我们能为国家做些什么”。这表明： A．人生价值的实现体现在我得到了什么 B．关爱集体，人人有责 C．集体利益、他人利益高于个人利益 D．关爱集体必须以社会对个人的尊重为满足 9.魏明理在街上与外校一个学生发生了争执，他摘下校徽，与那个同学打了起来。后来他说：“不能给学校抹黑，所以打架时我要摘下校徽。”他的做法（ ） A.是正确的,维护了学校的名誉 B.体现了它具有强烈的集体荣誉感 C.通过自己努力解决自己的问题， 不给集体惹麻烦 D.是错误的，损害了集体的荣誉 三、材料分析：10. 在树林里，长着一棵桃树，有一天，桃花对日夜为它效劳的树根和树枝说：“你们这些丑八怪，既不能供人欣赏，又无能的东西，限制了我的自由。还是快滚吧！” 这时，一个小男孩正打这经过，站在树下欣赏着桃花。桃花连忙叫住小男孩，让小男孩带着它，让它能随心所欲地到想去的地方。小男孩爽快地答应了，摘下了桃花。桃花高兴极了。可没过多久，桃花因为没有营养而枯死了。 * * * * * * * 承担关爱 集体的责任 为什么毕业20年后，他们仍能感受到 当初班集体的温暖？ 一滴水只有放进大海，才能永不干涸。 ——雷 锋 “蓬中生麻，不扶而直； 白沙在涅，与之俱黑。” —— 《荀子.劝学》 1.一旦集体利益受损，个体利益也难以保证；只有维护集体利益，个人利益才有保障。 2.保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。 ▲ 集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。 李泽群的做法 是多管闲事 李泽群的做法 不是多管闲事 集体是我们每一个人的集体， 只有人人都主动关心、爱护集体，为 集体建设出力，集体才会真正成为 我们依恋的家。 × × × √ 5．“大河有水小河满，大河无水小河干”这说明 A．集体利益与个人利益是没有关系的 B．个人利益与集体利益是