《使用燃料对环境影响》教案.docVIP

《使用燃料对环境的影响》教学设计 江苏省东海县城头中学 付彩杨 一、教学目标 1.知识与技能： （1）了解化石燃料燃烧对环境的影响； （2）了解氢气的实验室制法； （3）认识使用和开发新能源的重要性。 2.过程与方法： （1）利用各种资源，认识化石燃料燃烧对环境造成的污染； （2）通过观看视频和“酸雨危害的模拟实验”，充分认识酸雨的危害； （3）利用两则资料，让学生深刻感受大气污染对人类造成的危害，并深刻感受到开发利用新能源的重要性与迫切性。 3.情感态度与价值观： （1）通过燃料对环境影响的学习来树立保护环境的意识，体会化学与社会发展的关系通过实验和讨论来培养善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新实践的科学精神。 2. 难点：燃料燃烧对空气污染的原因，树立爱护资源、保护地球、爱护地球的意识。 三、设计思想及内容分析 本课题的内容主要分为两大点：一是燃料燃烧对空气的影响，二是使用和开发新的燃料及能源。本节课的教学设计，以一副漫画创设情境引入酸雨的危害，配合视频资料，在加上学生亲身体验实验探究，增加学生对知识的感受与理解，激发学生对生活中化学问题的兴趣，并有进行探究的愿望，通过化学知识与社会、生活等实际问题相结合，通过生动、形象的图片加以展示，让学生对燃料燃烧造成的环境污染有所体会，并深刻意识到开发和利用新能源的必要性和重要性。这样，自然地过渡到介绍新能源：乙醇和氢气。从关心人类的生活和社会发展出发，来引起学生关注社会问题，关心环境污染，引导学生树立爱护环境、保护环境的 思想，并为之做出努力，从身边的小事做起、从力所能及的点滴做起，做一个有社会责任感的人。 四、教学设计及过程 【情境导入】环境问题已经成为世界关注的问题 燃料的使用对人们的生活带来了很多方便，但是，有些燃料在燃烧提供能量的同时，却对环境造成了不良的影响。 一、燃料燃烧对空气的影响 下面我们一起来看一幅漫画：酸雨的危害 【学生交流】漫画所反映出的环境问题是“酸雨”，由于有些燃料燃烧会排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物，这些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨。 【观看视频】酸雨的危害 /u/vw/587360 设计意图：文字描述不如视频来的更加形象、直观、生动，通过实际生活中的事实来证明酸雨对人类的生活产生了极大的危害，同时让学生在思想上产生共鸣，激发学生的学习兴趣与求知欲，培养学生的科学意识。对于酸雨造成的危害，学生会在心灵上产生震憾，从而形成爱护环境、保护环境的意识，进而树立珍惜资源、保护环境、爱护地球的思想。 【讨论交流】通过我们刚刚观看的有关“酸雨的危害”视频，请你思考：酸雨对哪些物质有腐蚀破坏作用？ 【交流展示】学生回答，教师归纳： 酸雨的危害：酸雨对植物、金属制品、大理石制品、土壤、水体、人体健康等都有危害。 【实验探究】酸雨危害的模拟实验 操作：向一个空集气瓶和一个充满SO2 的集气瓶中各加入少量水，分别将植物的叶子或果皮、镁条或锌粒、大理石或石灰石放入上述两种液体中，观察现象。 学生分小组完成实验，并将实验现象填写在下面表格中： （酸雨危害的模拟实验）。 加入的物质 现 象 水 SO2加水 植物叶子或果皮 无明显变化 无明显变化 镁条或锌粒 无明显变化 固体表面有气泡产生 大理石或石灰石 无明显变化 固体表面有气泡产生 【教师展示】 老师也作了酸雨对植物叶子影响的实验，不同的是植物叶子已经浸泡了几个小时，请同学们观察现象。 树叶枯黄了！ 设计意图： “耳听为虚，眼见为实”，观看图片和视频，是间接得来的信息，而实验探究能使学生亲眼目睹，亲身感受，这样产生的效果也是不一样的。通过学生亲自动手做实验，更具有真实感和说服力，也培养学生的科学探究精神。 【联系实际】请同学们听听如下两则报道 资料一： 兰州神秘消失,白宫极为震动北京时间20011月25晚,美国白宫灯火通明,所有情报人员，彻夜未眠,难道发生了什么大事? 　　 就在3天前美国发现，在其卫星地图上找不到中国的兰州，兰州消失了，兰州是中国的经济城市,更是重要的军事重地,兰州突然消失了，这还了得这令美国全国上下极为震惊，难道中国又发明了什么新的科学技术，可以把整个城市都隐藏起来，如果这是真的，对美国的威胁就大了，美国连夜派出中央情报局人员，赶赴兰州调查原因，又联系一切在中国从事情报的特务人员，连续找了几天，都没有找到原因，而且中国领导层也没什么特别反映，美国方面非常沮丧，准备撤回在兰州的情报人员，就在情报人员离开兰州的时候，一位研究中国的专家，买了一份当地26号早上的兰州日报，准备路上浏览，打开报纸一看，头版头条赫然写道：兰州雾锁全城污染创全国之最 污染指