《老师伴我成长》学案二(无答案)人教新标版.docVIP

八年级政治上册《第四课 老师伴我成长》二 人教新课标版 一：学习目标： 知道新型师生关系的基本内涵；能够说出与教师交往与沟通的基本准则；能够运用认知转换的方法解释师生交往的不同行为；能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾冲突，能够与教师进行有效的沟通；能够遵循师生交往的基本原则与教师交往。 愿意与教师交往，积极与教师进行有效的沟通。 二、学习重点难点： 重点：师生交往的基本原则与教师进行交往。难点：提高与教师进行有效的沟通能力。师生交往的新观念 1、传统的师生关系： 2、新型师生关系的内涵：新型的师生关系建立在 的基础上。在这种关系中，师生之间 、互相尊重、互相学习、 。老师是我们学习的 、 、和 ，是我们的朋友。 3、 是一切交往的前提 （二）共筑师生情感桥梁 4、师生沟通的有效方法： （1）从老师的 看问题。 （2）正确对待老师的 和 。 （3）原谅老师的 。用 指出老师的错误是对老师的尊重。 （4）礼貌待师。 （5）注意 。 （6）勿失分寸，平等决不意味着 。 五、合作探究： 我们与老师相处时，产生一些误会与矛盾是难免的，当你被老师误解或与老师发生矛盾时，你是如何处理的？请举一例说明。 六、课堂展示： 1、分组分别展示课前预习的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。 2、第二部分展示内容是合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。 七、总结归纳： 1、请同学们总结本课所学内容，相互点评。 2、想想师生交往还应注意哪些问题 八、达标检测： 选择题 1、（不定项）因为我是老师，你必须听我的，我说对就是对，说错就是错。这种态度（ ） A是专制型 B是正确的 C容易造成师生之间的隔阂 D 不利于师生之间的正常交往 2、刘放在日记中写道“过去语文老师对我好，我愿意听他的课，觉得不好好学习对不起她，可一场误会使他错怪了我，让我既怕她又怨她，从此她的课我不愿听，语文成绩直线下降。”从刘放的经历可以看出，建立良好的师生关系（ ） ①有利于与老师有好相处 ②有利于自身健康成长 ③有利于提高学习质量 ④有利于加强对老师的了解 A②③④ B①②③ C①②④ D①③④ 3、下列对待老师的态度正确的是（ ） A“我的画竟然没有被选上，老师真是没眼光，我简直要气疯了.” B“老师竟然不选我的作文做范文，我再也不认真写作文了。” C“老师今天对我的批评虽然有点严厉，但也是对我的爱护。 D“老师今天对我的批评太过分了，我要在课堂上顶撞他！” 4、在一次社会课中，王刚往后面的桌子一靠，不小心把后面学生的书挤到了地上。后面的同学就报告老师说他是故意的，老师轻易相信，批评了王刚让昂他站起来并让他请家长。你认为王刚怎么做合适（ ） ①与老师沟通，想办法化解师生之间的误会 ②背后说老师坏话 ③主动与老师交流，告诉老师实际情况寻求老师帮助 ④谁也不告诉，离家出走 A ①② B③④ C ①③ D②④ 非选择题 某校八年级思想品德课上，为了让学生设计班徽，任课老师分组领学生到学校大厅观看墙上挂的国徽、团徽及校徽等，让班长小红先负责班内的纪律，小红当即表示反对，老师劝他仍不听，这时，老师批评了她。班长…… 结合材料回答下列问题： 1、 请你预测故事的发展，续写班长小红受到老师批评后会怎样做 ? ? 2、 要消除师生之间产生的矛盾，事后小红应该如何做？ ?据此情景，请你谈谈在和老师交往、沟通过程中需注意哪些问题 ? 1 用心 爱心 专心