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教务主任教育教学随笔 教育教学随笔之一 教师备课的基本要求 2010年9月1日 开学初，通过检查教师的备课情况，发现一部分教师在备课中存在着一些问题，特别是备课的细节问题，认识不够清楚，通过学习和多年的教学经验，本人有了一些初步的感受。 VkQ禾苗祝福站 VkQ禾苗祝福站VkQ禾苗祝福站备课是教师的职业劳动，它的基本任务是在把握课标、吃透教材、了解学情的情况下，依据教学规律进行课堂教学的创造性设计，因此，它是上好课的前提和关键。VkQ禾苗祝福站VkQ禾苗祝福站备课形式分集体备课和个人备课两种。所有教师均应超前备课，无备课不得进课堂。VkQ禾苗祝福站VkQ禾苗祝福站集体备课以年级备课组或学科教研组的形式进行。着重研究重要的教学章节及课文，针对主要问题集思广益，统一认识，突出重点，突破难点。原则上每两周一次集体备课。VkQ禾苗祝福站VkQ禾苗祝福站个人备课是在集体备课的基础上个人再创造的过程。主要内容是根据集体备课的要求，结合本班学生的实际情况和个人的教学风格，将集体备课的要求具体化，从而制定出个人的教学实施计划：VkQ禾苗祝福站VkQ禾苗祝福站1、熟悉一册。熟悉本册教材内容及单元组成，领会教材编排意图及单元之间的联系与区别，依据课程标准，联系学生实际，理出学科知识序列，写出全期教学计划。教学计划应包括如下内容：VkQ禾苗祝福站VkQ禾苗祝福站教材概况分析；VkQ禾苗祝福站VkQ禾苗祝福站全册教学目标；VkQ禾苗祝福站VkQ禾苗祝福站学生基本情况；VkQ禾苗祝福站VkQ禾苗祝福站主要措施及教改设想；VkQ禾苗祝福站VkQ禾苗祝福站教学进度安排。VkQ禾苗祝福站VkQ禾苗祝福站2、把握一组。建立单元概念，把握单元内容，领会编排意图，抓住章节（课文）特点，设计教学措施，写出单元分析。单元分析应包括如下内容：VkQ禾苗祝福站VkQ禾苗祝福站本单元教材内容及特点；VkQ禾苗祝福站本单元教学要点及重点；VkQ禾苗祝福站VkQ禾苗祝福站相应的教学措施及手段。VkQ禾苗祝福站VkQ禾苗祝福站3、备好一课。准确把握教材内容，明确本课在单元及全册的地位，从对象出发，确定教学目标，选择教学方法，分课时备课。课时备课应包括如下条目：VkQ禾苗祝福站VkQ禾苗祝福站课序与课题。VkQ禾苗祝福站VkQ禾苗祝福站教学目标。按”知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标分类制定，做到明确、具体、可行。VkQ禾苗祝福站VkQ禾苗祝福站重点和难点。分条书写，做到准确、无误。VkQ禾苗祝福站VkQ禾苗祝福站教学准备。列出教具、学具、课件等名称及数量。VkQ禾苗祝福站VkQ禾苗祝福站教学过程。要有清晰的教学环节安排和具体可行且有一定思维深度的问题设计，要有师生双边教与学的活动过程设计。VkQ禾苗祝福站VkQ禾苗祝福站作业布置。VkQ禾苗祝福站VkQ禾苗祝福站板书设计。简洁明了，主次分明，美观大方。VkQ禾苗祝福站VkQ禾苗祝福站4、备课可参考有关资料或利用网络资源，提倡有针对性地采集网上的音像、图片、图表等教学资源予以共享，但严禁抄袭和复制网上原文教案。VkQ禾苗祝福站VkQ禾苗祝福站5、教案的详略应视教师的工作年限、业务素质以及学段、科目的数量区别对待。教案的详略要求由学校根据本校情况具体确定。允许教师使用自己多年积累和整理的原始教案，但要推陈出新，不断改进提高。VkQ禾苗祝福站VkQ禾苗祝福站6、鼓励教师撰写教学后记，记录教学的得失体会以及改进的设想措施。 教学在词典中的解释为“教师传授知识、技能和学生学习知识、技能的过程”，因此教学工作并不是只包括教师本身的工作，还包括学生学习学的过程，而效率解释为“单位时间内完成的工作量”，因此高效的教学工作可以理解为在有效的时间内教师教给学生最多的知识，同时学生很好地学会最多的知识的过程。那么，如何能做到呢？我个人认为有以下几个方面。 一、个人思想 (一) 教师本身要有一个积极的心态来对待自己的工作，要热爱自己所从事的工作。只有这样在工作期间才会全身心的投入，认真地完成每一件事，工作的效率才会高。 如果我们处于一种消极的心态，抱着混一天少一天的思想，工作时心里还想着其他的事，或者抱怨自己做的工作太辛苦，边工作还边发牢骚，工作效率一定不会高。 (二)教师要用自己的心态去影响学生，并适时去引导学生。让学生也能有一个积极的心态，愉快的学习，才能很快很好的学会知识。如果学生没有一个良好的心态，教师空有激情，学生老是打不起精神，同样会影响我们的工作效率。 二、 和谐的工作环境 环境也是影响我们工作效率的重要因素之一。我们自己创造一个良好的和谐的工作环境，减少工作时的阻力，那么工作就会事半功倍。 主要是处理好与学生以及同事之间的关系。如果学生对我们有抵触情绪，甚至与