文献资料检索的方法.doc

文献资料检索的方法 二、文献资料的分类与检索 教育文献资料包括书籍、报刊、手稿、音像、软盘和光盘等,这些资料大部分集中在图书馆系统。为了正确、迅速找到所需的文献资料,必须了解图书系统的分类与编目,了解文献检索的工具。学习从图书馆中寻找信息的技能,最好的方法就是了解图书馆,充分利用图书馆资源,亲自去图书馆查阅资料。 (一)文献资料的类型 了解文献的分类及其特点是文献检索的前提。按照不同的标准,文献可以划分成不同的类型。从文献资料的性质飞内容、加工式和可靠性程度,可将文献分为三个等级。 1.一次文献 指未经加工的原始文献,是直接反映事件经过和研究成果,产生新知识、新技术的文献。一次文献是研究者在教育教学实践中直接产生的原创文献,是离事实最近的文献,是为科学研究宝库添砖加瓦的文献。一次文献的形式主要有:调查报告、实验报告、科学论文、学位论文、专著、会议文献、专利、档案等,也包括个人的日记、信函、手稿和单位团体的会议记录、备忘录、卷宗等。由于这类文献是以事件或成果的直接目击者身份或以第一见证人身份出现,因此具有较高的参考价值。 2.二次文献 又称检索性文献,指对一次文献加工、整理、提炼、压缩后得到的文献,是关于文献的文献。二次文献的形式主要有:辞典、年鉴、参考书、目录、索引、文摘、题录等。二次文献是一种派生的文献,它本身不直接产生新知识、新技术,它的目的是使原始文献简明、浓缩,并系统化、条理化,为方便查找一次文献提供线索。并系统化、条理化,为方便查找一次文献提供线索。 3.三次文献 又称参考性文献,指在对一次文献、二次文献进行加工、整理、分析、概括后撰写的文献,是研究者对原始资料综合加工后产生的文献。三次文献的形式主要有:研究动态、研究综述、专题评述、进展报告、数据手册等。三次文献也是一种派生的文献,它覆盖面广,浓缩度高,信息量大,便于研究人员在较短的时间里了解某一研究领域最重要的原始文献和研究概况。 显然一次文献最有价值,离事实最近,最真实可靠,但对文献资料的检索往往是通过二次文献、三次文献进行。一般根据二次文献、三次文献所提供的线索再去查找所需的一次文献。 从文献载体形式,可将文献分为文字型、音像型和机读型三类。 1.文字型文献 以纸张为媒介,用文字(包括各种专用的符号和代码)表达内容,通过铅印、油印、胶印等方式记录、保存信息的文献。这类文献数量巨大,是信息的主要载体。 2.音像型文献 以声频、视频等为媒介,来记录、保存、传递信息的文献。主要有图片、胶片、唱片、电影、电视、幻灯、录音、录像等,这类文献形象直观,易于传播。 3.机读型文献 以磁盘、光盘为媒介,来记录、保存、传递信息的文献,由于阅读这类文献需要通过计算机,故名机读型文献。机读型文献存储密度高,易于复制,并且检索速度快。(二)文献检索的要求与过程 文献检索就是根据研究目的查找所需文献的过程。任何人在检索过程中都希望尽快地检索出自己所需文献,以满足研究需求。 1.文献检索的基本要求 文献检索的基本要求可以概括为准、、高、快四个字。准是指文献检索要有较高的查准率,能准确查到所需的有关资料:金是指文献检索要有较高的查全率,能将需要的文献全部检索出来:高是指检索到的文献专业化程度要高,并能占有资料的制高点:快是指检索文献要快捷、迅速、有效率。 2.文献检索的基本过程 就文献检索的实际操作来说,方式方法是多种多样的,主要有常规检索法和跟踪检索法。常规检索法指利用题录、索引、文摘等检索工具查找所需文献的方法,它可以采用按时间顺序由远及近地进行检索,也可以逆着时间顺序由近及远地进行检索。顺查法适用于主题复杂、范围较大、时间较长的课题研究。逆查法适用于检索最新的课题。 跟踪检索法是以著作和论文最后的参考文献或参考书目为线索,跟踪查找有关主题文献的方法。这种方法不需要检索工具,针对性较强,能以滚雪球的方式扩大检索范围,获取文献方便迅速。此法一般在检索工具缺乏的情况下使用,更多地为在教育教学实践第一线的老师所采用。 在具体文献检索过程中,研究者需要考虑以下几个方面的问题。 (1)明确检索方向和要求 文献检索，首先要回答的问题是：需要检索什么信息？即研究者要明确研究的方向和要求，确定所需文献的主题范围、时间跨度、地域界限、载体类型等。研究方向越明确，要求越具体，检索的针对性越强，效率也越高。(2)确定检索工具和信息源 接下来研究者要考虑的问题是:到哪里去检索信息?通常要求研究者根据现有条件,在自己所熟悉的检索工具(书目、期刊指.南、索引、文摘等)和自己能把握的信息源(图书杂志、大众媒体、磁盘、光盘、计算机网络等)中查找文献。这时所要确定的是检索工具和信息源。 (3)确定检索途径和方法 再接下来要考虑的问题是:用什么途径和方法去检索信息?这时研究者可根据既定的文献标识,如作者名、文献名、文献代