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第 七 单元 第 1 课 课题 19.老人与海鸥 课型 精读 课时 2课时 教学目标 1、认识本课生字，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落 2、品味感悟课文的优美语言，感受人与鸟的浓浓亲情。 3、在充分阅读课文的基础上，体会课文所表达的感情，揣摩作者是如何把老人与海鸥的感情写真实、写具体的。 教学重点 1、以较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言及描写海鸥动作的重点词句阅读。2、体会蕴含老人与海鸥的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。 教学难点 体会蕴含老人与海鸥的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。 教具准备 多媒体课件 第一课时 学习目标 1、初读课文，了解课文内容。2、理清文章脉络，给课文划分结构段。 3、初步感知课文内容，学习作者的观察方法和表达手法。 学习重难点 1、理清文章脉络，给课文划分结构段。 2、初步感知课文内容，学习作者的观察方法和表达手法。 教 学 过 程 教 学 过 程 活动内容 活动方式 补充与修改 设计意图 一、启发谈话，导入新课 1、谈话导入。 2、板书课题。 二、引导质疑，指导自学 1、学生质疑。 2、交流讨论。 三、检查效果，整体感知 1、梳理问题。 2、自读课文。 3、梳理课文脉络。 4、读书批注。 四、细读课文，重点感悟 1、导学第一自然段。 2