儿童早期教育现状与需求调查报告国际平均水平既不能与发达国家.docVIP

儿童早期教育现状与需求调查报告 第一章 前言研究背景 学前教育婴幼儿是国民教育体系的重要组成部分，终身教育的奠基阶段。婴幼儿对促进婴幼儿的后学习和终身发展，提高国民整体素质具有十分重要的意义。1-4. 概念定义 第二章 主要数据2-1. 家长对早期教育的认知 家长认为0-3岁是儿童早期教育的主要阶段认为“出生-3岁的儿童教育”是儿童早期教育的比例最高，达到38.1%。其次是“出生-6岁的儿童教育”和“胎儿-3岁的儿童教育”，选择比例分别为21.9%和21.0%。同时，12.5%的家长选择“胎儿-6岁的儿童教育”。 2-2．在4-6岁的家长中，认为“经常害怕孩子收到意外伤害”是其遇到的主要困难的比例为60.6%，其次是“孩子的成长环境中缺少同辈群体”、“缺乏儿童日常养护和护理技能和与“长辈的教育观念不一致，自己的想法难以贯彻”，选择比例分别为47.4%、31.4%和27.1%。 2-3. 家长对早期教育机构服务的反馈与需求 开发孩子智慧潜能是大部分0—3岁儿童家长送孩子进入托幼机构的主要原因。53.6%的家长希望托幼机构能帮助开发孩子的智慧潜能，其次是“培养孩子的独立性和自理能力”、“提供与同辈群体接触的机会”和“提供基本的生活照顾”。大部分家长会把“离家距离远近”作为选择托幼机构的主要考虑因素，其次是“安全情况”、“基础设施”和“教学理念”。 0-3岁儿童家长对托幼机构和早教机