启蒙运动一轮.ppt

思考：从启蒙运动兴起的背景可以得到什么规律呢？ 启蒙思想在其他领域主张 ……此外，启蒙思想家还提倡科学，反对蒙昧主义；在经济领域主张实现自由放任主义，反对国家干预经济生活；在宗教上主张实行宗教信仰自由，反对政教合一。 ——马执斌主编《历史必修三资料汇编》 与文艺复兴相比，启蒙运动反封建的进步意义： 批判封建制度更为彻底，对未来社会提出政治构想。 （三）扩展——18世纪后期德国 代表作：《纯粹理性批判》 材料1：启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对自己的理智无能为力。 ……要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。 材料2：康德认为人是自由、平等的。他不赞同公民用革命的手段推翻现存的统治者，认为可以对统治者的错误提出申诉，但必须等待统治者的回应。他把公民依据财产分成积极公民和消极公民。 思想主张：◆启蒙运动的核心是人的思考和独立判断； ◆天赋人权，主权在民，不反对财产上的不平等； ◆反对暴力革命，主张建立共和政体。 康德回答了什么是“启蒙运动” 4：45 仆人无论如何一定要在这个时间叫醒康德。 5：00 喝茶，抽一斗烟，备课。 7：00—9：00 在一楼教室上课 9：00—12：45 写作。《纯粹理性批判》完成于这个时间段 12：45 下楼待客。对迟到的客人一律赏以长脸 13：00—16：00 与自己点名邀请的友人共进午餐 16：00—17：00 散步 17：00—22：00 看书。书房温度要求恒定15度 22：00后 22点一到他立刻上床睡觉 康德的一天 卢梭 伏尔泰 孟德斯鸠 天赋人权 主权在民 社会契约 天赋人权 主张法治 三权分立 主张： 天赋人权 人民主权 社会契约 三权分立 主张法治 科学、理性 反对 宗教神权 专制王权 贵族特权 愚昧迷信 康德 独立思考，理性判断 人权 法治 公民取代臣民 需要法律保障 何谓“理性”？ 初认识：一种能力 ——独立思考、理解判断 再认识：一种主张 ——反对专制；追求民主；倡导法制；构建理性王国 文艺复兴 启蒙运动 时间 14--17C 17--18C 背景 范围 实质 方式 资本主义萌芽产生, 新生资产阶级形成 资本主义不断发展， 资产阶级日益壮大 兴起于意大利，后扩展 到西欧（文学艺术） 源于英国，法国是中心，波及 全欧，影响全世界（思想、政治） 反映形成中的资产阶级 的利益要求 反映不断壮大的资产阶级 的利益要求 尚未有成熟的思想体系 借用古典文化人文精神 具有成熟思想体系 公开挑战宗教神学和王权 启蒙运动是文艺复兴的继承和新发展 * 孟德斯鸠 伏尔泰 卢梭 康德 启蒙：法文原意为明亮、照耀之意。指人通过启发、开导而摆脱无知、偏见和迷信。即人的思想解放、觉醒和成熟。 启蒙运动：指17、18世纪欧洲资产阶级反封建的思想解放运动。进步思想家通过对封建意识形态的全面批判，促使人们的思想从神学教条和封建专制下解放出来。运动起源于英国，中心在法国。 【概念解读】启蒙运动 材料1：英国和法国物质生产总量增长指数 247 — 210 100 法国 — 182 — 100 英国 1804年 1800年 1791年 1715年 ——布罗代尔:《15至18世纪的物质文明、经济和资本主义》 材料2：新航路开辟后，西欧国家通过殖民扩张、海外贸易、贩卖黑奴等活动，增加了欧洲的资本积累，促进了资本主义发展。资产阶级要求在思想领域为其发展开辟道路。 欧洲资本主义经济的发展，资产阶级力量壮大 材料3：君的身份是人世间最高的东西，因为国王不仅是上帝在人间的副手，坐在神的宝座上……《圣经》把国王叫做神因此其权力经某种联系便可与神权相比拟…… ——詹姆士一世1610年对议会训词 天主教会和封建君主专制阻碍资本主义发展 拉斐尔《圣母子》 文艺复兴，宗教改革，解放思想 马丁·路德张贴《九十五条论纲》 材料4： 自然科学的发展 天文：伽利略证明了哥白尼 “日心说”的正确性 化学：17世纪时，波义耳把严密的实验方法引入化学 生物：17世纪早期，哈维建立了血液循环学说. 科学仪器，特别是望远镜和显微镜，在17世纪的研究中已经应用得十分广泛 材料5： （伏尔泰认为）牛顿以他对天地万物的寥寥数条规律的精美绝伦的概括，彰显了人的理性的伟大，暴露了宗教非理性主义的荒谬。 ——《世界文明史》 欧洲自然科学的发展，使教会的权威受到挑战 促使 理性时代的到来 提供了物质和阶级基础 推翻封建制度， 必须制