告别不良言行.ppt

告别不良言行主体班会 教育内容 分析中学生存在的一些不文明习惯，并探讨应对措施。 触目惊心： 据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外, 青少年违法犯罪的自身原因很重要 大家谈 问题1. 哪些行为属于不良行为？自己有没有不良行为？ 轻度不良行为是泛指与中学生守则、中学生日常行为规范、公众道德规范相背的一些行为以及心理障碍的总和。 轻度不良行为的危害性主要体现在对其相关群体及其个人的危害上。 如迟到、早退、讲粗话脏话、穿奇装异服、染发、带首饰、男生留过耳长发、光头、教学区打球、不按时就寝等各种违反学校规章制度的行为。 中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为： 旷课、夜不归宿； 携带管制刀具； 打架斗殴，辱骂他人； 偷窃、故意损坏财物； 参与赌博或者变相赌博； 进入法律、法规规定未成年人不适宜进和 诉营业歌舞等场所； 其它严重违背社会的不良行为； 吸烟、酗酒。 严重不良行为是指严重危害社会，但视情节可定为刑事处罚的违法行为； 纠集他人结伙滋事，扰乱治安； 携带自制刀具，屡教不改； 多次拦截殴打他人或者强行（变相）索要他人财物； 多次偷窃； 参与赌博，屡教不改； 其它危害社会行为。严重不良行为的发展延伸就是犯罪。 案例1 通常称“敲竹杠”这种行为小则违法，大则犯罪。 如我国发生在2007某技校一团委副书记文秀，乘全校教师开会时溜进老师的办公室，在抽屉中发现出好的期中考试的《数学》试卷，就用纸抄下来，抄的时候被同班同学陈某发现。那次的期中考试张某考了98.5分。陈某因掌握张某抄试卷的事，就经常以借为名向张某索要钞票和好的衣服。过了一阶段，张某偷看试卷的事也在同学中间传开了。张某认为是陈某说出去的，“你不仁，我不义”，主动向班主任坦白了偷看试卷，陈某敲其钱、衣服的事。一星期后，两人分别被学校作了开除学籍处分。 我们级也出现变相索要财物！！！ 案例2 (小偷小摸导致犯罪) 2001年，江苏苏州市吴中区木渎镇，一度发生多起撬盗案件，到2002年底，失窃案件多达几十起，财产损失几万元，警方将作案的26人捉拿归案，查明这伙人自2001年3月至12月间作案30余起，案值人民币10万元。更令警方吃惊的是，作案者竟然都是在校中小学生和流失生，年龄最小的仅11岁，其中女性一名。面对一张张稚气未脱的脸蛋，办案干警没有像往常破案后的欣喜，心情反而变得沉重起来。 警方查明，26个孩子中有些人已经不是第一次同警察打交道，按盗窃作案的次数和案值，足以判处徒刑，但由于年龄的关系，往往只能教育后予以释放。于是他们作案后受法律惩罚的犯罪恐惧心理一次次减弱，认为自己人小法律管不了，渐渐从一个月一次小偷小摸，发展到每月偷几次，有的几乎天天作案。有些14岁的少年曾公开宣称：“我还能偷2年”，13岁的少年不甘示弱：“我还能偷3年，比你多一年”。  法律词典 违法——指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法应当承担法律责任的行为。通常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵犯， 犯罪——指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚处罚的行为。 自我预防—— 勿以恶小而为之， 勿以善小而不为 正身避邪，防微杜渐 大量事实证明，不良行为习惯正是走向违法犯罪的开始。同学们要从小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，坚决摒弃不良行为。 案例： 唐某被北京一名牌大学录取了，但是上万元的上学费用让她的一家难以筹借。一家制药厂得知此事后答应只要唐某在报刊、广播、电视上说是服了他们厂生产的健脑口服液才考上大学的，就给她一笔巨款。 面对这意外的诱惑，唐某贫穷不移志，她立即拒绝做虚假广告，她说：“如果为了贪图钱财而说谎话，我今后在社会上怎么做人？” 你认为什么是自爱？唐某自爱吗？为什么？ 第1个故事： 从前有一对夫妻年纪很大了，才生了一个儿子。他们很疼爱他，视如掌上明珠。孩子一天天长大。七岁的时候，儿子有一次从外面回来，掏出一只鸡蛋，对妈妈说：“看，我偷的鸡蛋！”妈妈没有责备他，却高兴地给他煮着吃了。儿子很任性，父母从来舍不得教训他。儿子先是偷盗，后来抢劫，最终被判处死刑。 ?? 刑场上，儿子有一个最后的愿望，要和母亲说句话。母亲走上前来，凑近儿子身边。儿子一伸嘴，咬掉了母亲的耳朵，说：“当初要不是你的溺爱纵容，我也不会有今天！” 第2个故事： 晚饭后，母亲和女儿一块儿洗碗盘，父亲和儿子在客厅看电视。突然