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激发教师积极性的几点思考 （二稿） 姓名:丁炎辉 学号:081020084 激发农村教师积极性的几点思考 邓小平说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体、美、劳全面发展有社会主义觉悟和有文化的劳动者关键在教师。”教师是一个特殊的职业，教师既是社会主义文明的传播者，教师既是社会主义精神文明和物质文明的建设者，又是人类社会和质量，关系到21世纪中国的面貌，关系到我国社会主义现代化建设战略目标是否实现大事；从小的方面讲，将直接影响到教育教学质量，影响到学校及教育的整体形象，影响到学生身心健康的发展。由此可见，要办好一所学校，就必须要有一支强有力高素质的教师队伍。同时，也告诉了我们，学校管理的重点是教师。调动教师的积极性是提高教育，教学质量的关键，也是衡量学校管理水平高低的重要标志之一。调动教师的积极性，才能保证教学质量的提高；才能真正做到“十年树木，百年树人”。 一所学校教育质量的高低，在很大程度上取决于对教师管理是否有效。教师教学生要“因材施教”，校长管理教师也要“因材施教”。根据教师的个性特点实施管理，才能最大限度地调动教师的工作积极性，更有效地实现管理目的 一、共性特点与个性特点的调查透析 管理教师就是学校工作中最关键的一环。认真地了解分析教师的共性特点及个性特点，是实施人性化管理的必修课。 随着农村教育事业的长足发展，农村教师教育及师资队伍建设取得