林冲棒打洪教头34390.docVIP

《林冲棒打洪教头》教学设计1 设计理念 《语文课程标准》明确指出:“学生是语文学习的主人”,本课的教学设计旨在让学生从“奴隶型”的学习中解放出来,让“教案”成为“学案”,让“讲堂”成为“学堂”,学生真正成为学习的主人,在自主的学习实践中学会学习,学会发展。 教学目标 1.知识目标:学会本课生字新词,联系句子理解生字词的意思。掌握“解、禁、还”3个多音字的用法。 2.能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,并能按事情发展的顺序有条理地复述课文。 3.情感目标:通过对课文的朗读品味,初步感受古典文学之美,增强对祖国传统文化的热爱。 第一课时 一、我的资料 1.教师导语。 2.学生交流搜集到的资料。 3.教师板书课题,齐读。 二、我的问题 学生围绕课题自主质疑。 过渡:(适时表扬学生的问题与积极态度,并鼓励学生)同学们提出的有些问题很值得我们深入地研究,相信通过进一步的朗读,我们会对这些问题有一定程度的理解。 (评:有了问题就有了学习的目标,也就有了朗读的方向,学生围绕课题质疑,为下一步的深入朗读提供了保证。) 三、我的探究 1.让我们带着这些问题走进故事,投入课文,认真地朗读: 教师出示朗读要求: ①选择自己喜爱的方式读通、