湖北美术学院艺术设计学院— 学年学期教学计划.docVIP

艺术设计系 《二维设计基础》课程 教学档案 （ ）——（ ）学年 ( )学期 班 级：_____________________ 任课教师：_____________________ 教 研 室：_____________________ 年 月 日 华中师范大学武汉传媒学院 艺术设计系 教学档案目录 ———————————————————————— 一、教学大纲 二、教学日历（教学进度计划表） 三、课堂教学记录 四、课程教案 (讲义) 五、学生考勤记录表 六、学生考试（查）成绩登记表 七、课程成绩单、考试质量分析表、学生作业光盘见课程考核档案 华中师范大学武汉传媒学院 课程教学大纲 艺术设计系（系、部） 基础教研室制订 二零一一年 《二维设计基础》课程教学大纲 课程名称：二维设计基础 课程类别：专业基础课 考核类别：考查 适用对象：艺术设计专业 科 适用专业：艺术设计各专业方向 总学时、学分：64 学时 4 学分 课程教学目的 二维设计基础是设计专业的专业基础课程，包括传统的《平面构成》与《色彩构成》的核心内容，它所研究的形状、色彩、肌理（质）等内容是任何设计都离不开的基本元素。作为设计基础的特性，决定了它的教学内容主要集中在对美感的体验和对形态的认知等方面，是不受具体功能、工艺等因素的限制，是一种较为纯粹的对形态元素（形、色、质）进行抽象或具象、有序或无序的研究与体验。 其主要目的也是培养和训练专业设计所需要的基本思维方式，以设计者的眼光去观察和发现生活中一切可以被利用的视觉元素掌握多角度、多层面地去观察、分析事物的能力；学习与研究二维空间中的形状、色彩、肌理等的基本构成法则，形式的审美标准，使学生在这个课程环节中能够了解法则、学到规律，但又能很好地保持良好的艺术感觉。强调在教学过程中教师对学生的引导与启发，使其在体验的过程中去发现美、创造美并能对所学知识进行灵活运用，为专业设计知识的学习，奠定全面而扎实的基础。 二．课程教学要求 1.缩短与设计专业课的距离并与其接轨。 2. 二维设计基础的教学按照感性与理性的结合，由浅入深、循序渐进的顺序安排课程，引导学生从感性中寻找逻辑，从逻辑中研究规律，从规律中掌握方法。 先修课程 本课程的先行课程是绘画基础课程（速写、素描、色彩）。 先行课程的练习内容能够为本课程的表现形式打下基础，从而为本课程的学习能够为后置的设计课程提供创作方法和灵感。 四．课程教学重、难点 本课程的重点在于基本规律与构成法则的学习，如何利用这些基本规律和方法创造出具有良好艺术感觉的课堂练习是本课程的难点所在，重点内容有以下几点： 1、二维设计的形态要素之一：形 点、线、面的训练 形的组合方式(难点) 2、二维设计的形态要素之二：色 色彩的对比 色彩的情感表达(难点) 色彩的采集方法 3、二维设计的形态要素之三：质(难点) 五．课程教学方法（或手段） 主要教学方法：课堂教授，课堂实践，教师示范，学生自由评讲。 六、课程教学内容与学时 第一章二维设计的概论（理论3学时，实践1学时） 一、二维设计的概念 二、二维设计的历史 三、二维设计在设计中的应用 四、二维设计原理与计算机辅助设计的关系 第二章 二维设计的形式美法则（理论2学时，实践2学时） 一、平衡 二、节奏与韵律 三、比例 第三章 二维设计的要素（理论2学时，实践2学时） 一、形态三要素（形、色、质） 二、造型三要素（点、线、面） 1点 2线 3面 第四章 二维设计的形态要素形（理论10学时，实践10学时） 第一节、基本型 第二节、骨骼 第三节、图与底 第四节、视觉与心理 第五节、形的构成法则 一、重复、 二、渐变、 三、近似、 四、发射） 五、特异、 六、密集、 七、对比、 八、空间、 第五章 色彩（理论14课时，实践14课时） 第一节 色彩构成的概念、内容及特点（1课时） 第二节 色彩的基本原理（1课时） 一、什么是色彩 二、色彩的原理 三、光源色和物体色 第三节 色彩的基本性质（1课时） 一、色彩的分类与属性 二、色彩的三要素 三、色立体 第四节 色彩对比（4课时） 一、色彩对比的概念 二、色彩对比错觉与幻觉 三、色相对比 四、明度对比 五、纯度对比 五、冷暖对比 六、面积对比 第五节 色彩混合（4课时） 一、色彩混合的概念 二、色彩的视觉空间混合 三、补色混合和非补色混合 第六节 色彩调和（8课时） 一、色彩调和的概念 二、色彩调和的基本原理 三、色彩调和方法的分析与归纳 1、同一调和 2、互混调和 3、隔离调和 4、点缀调和 5、等比渐变调和 6、空间混合调和 第七节 色彩的情态与表现（4课时） 一、色彩的象征与联想 二、色彩各