普通话测试的方式及等级评定标准.pptVIP

普通话水平测试培训 汉语的八大方言： 北方方言 粤方言 吴方言 客家方言 湘方言 赣方言 闽北方言 闽南方言 什么是普通话？ 普通话就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作作为语法规范的现代汉民族共同语。 普通话是规范的现代汉语（现代汉语的标准语），是中华人民共和国国家通用的语言。 现代汉语普通话的语音特点 简单易学 声母21个，韵母39个，音调4个 富有音乐性 普通话中元音占优势，声母中清音占优势，发音响亮、悦耳； 四个声调中高音成分多、变化明显、排除了入声，显得明朗舒缓； 普通话中双音节词占优势，而且有约定俗成的轻重格式，听起来节奏分明，起伏跌宕； 儿化给语音带来柔美细腻的感觉； 测试的目的 直接目的：测查并认定应试人的普通话水 平等级，为用人部门考核工作人员提供统一、客观、公正的标准 根本目的：促进推广普通话工作进一步走向制度化、规范化、科学化，促进全社会普通话的普及和提高。 测试的对象 1946年1月1日以后出生至现年满18岁（个别可放宽到16岁）?之间的下列人员应接受普通话水平测试： 以下几类人员： 　　1. 教师和申请教师资格人员；　　2.?广播电台、电视台播音员、节目主持人；　　3.?影视话剧演员　 4. 国家机关工作人员； 5. 师范类专业、播音与主持专业、影视话剧表演专业以及其他与口语表达密切相关专业的学生； 6. 行业主管部门规定的其他应该接受测试的人员 测试的方式： 普通话测试采用口试方式（语音测试）。 普通话水平测试是一种口语测试，全部测试内容均以口头方式进行。普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定。 测试一般言语能力（非特殊言语能力） 普通话水平等级评定的标准 普通话水平测试测查应试人的普通话规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级。是以普通话的语音、词汇、语法规范（即普通话水平等级标准的一级甲等）为参照标准，通过测试评定应试人的普通话水平接近这一标准的程度。 等级标准：“三级六等”（全国统一标准） 一级甲等：97 一级乙等：92 二级甲等：87 二级乙等：80 三级甲等：70 三级乙等：60 普通话水平等级的行业标准 1994年，国家语委、国家教委、广播电影电视部下发《关于开展普通话水平测试工作的决定》，规定以普通话为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规定的等级标准——行业标准 ? 专门从事普通话语音教学的教师和从事播音主持、电影、广播剧、电视剧、话剧表演、配音的专业人员，以及与此相关专业的毕业生应达到一级甲等或一级乙等水平。 国家级和省级广播电台、电视台的播音员和节目主持人，普通话水平必须达到一级甲等，其余广播电台、电视台的播音员和节目主持人的达标要求由广播电影电视部另行规定…… 教师和师范院校毕业生应达到二级或一级水平，语文科教师应略高于其他学科教师的水平。 师范系统的教师和毕业生，普通话水平不得低于二级，普通话语音课教师和口语课教师必须达到一级； 普教系统的教师以及职业中学与口语表达密切相关专业的毕业生，普通话水平不得低于二级； 非师范类高等院校教师以及与口语表达密切相关专业的毕业生，普通话水平不得低于二级； 广播电视教学的教师，普通话水平不得低于二级； 报考教师资格的人员，普通话水平不得低于二级； 普通话水平测试内容分析 一、单音节词语 二、多音节词语 三、朗读短文 四、说话 一、读单音节字词（限时3.5分钟，共10分） 读100个音节（不含轻声、儿化） 字词构成：70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”（带*的字词占40%，不带*的占30%），另30%选自“表二”。每个声母出现的次数：3-6每个韵母出现的次数：2-4四个声调出现的次数大致均衡 评分： 语音错误：-0.1分/音节， 语音缺陷：-0.05分/音节 超时：1分钟内-0.5分， 超过1分钟（含1分钟）-1分 二、读多音节词语（限时2.5分钟，共20分） 读100个音节（双音节词语45-47个，三音节词语2个， 四音节词语1-0个），考察声母、韵母、声调和变调、 轻声、儿化读音的标准程度。 词语的70%选自“表一”，30%选自“表二”；声母、韵母、声调出现的次数与单音节字词的要求相同；上声连读不少于3个，上声与其它声调连读不少于4 个，轻声词语不少于3个，儿化词语不少于4个。 评分： 语音错