桥边的老人公开课.pptVIP

* * 车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰，爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。道旁过者问行人，行人但云点行频。 杜甫 《兵车行》 海明威 大战之前场面如何？ 一个戴钢丝边眼镜的老人坐在路旁，衣服上尽是尘土。河上搭着一座浮桥，大车、卡车、男人、女人和孩子们在涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵扳着轮辐在帮着推车。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了，把一切抛在后面，而农夫们还在齐到脚踝的尘土中踯躅着。但那个老人却坐在那里，一动也不动。他太累，走不动了。 以简单的白描手法为我们勾勒出一幅战争来临前忙乱的极富写实效果的画面。 用最简练的语言，未加烘托，描绘出生动鲜明的形象。 人物形象 老人 外貌： 戴钢丝边眼镜、 满是灰尘的黑衣服、 尽是尘土的灰色面孔 神态： 微笑 疲惫不堪 茫然 木然 “我”是谁？ “我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。” “那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向埃布罗挺进。” 推测：我也许是个战地记者，也许是个侦查兵，也许是与法西斯对立的阵营中的战士。 由“我”来说这个故事各有哪些有点和缺点？ （2）有很强的真实感、亲切感。 （3）很难把故事的全部内容呈现出来。 （1）能紧紧抓住读者的心。 但那个老人却坐在那里，一动也不动。1段 可是那个老人还在原处。 2段 可老人始终坐在那里。3段 终于又在路旁的尘土中坐了下来。34段 [点拨]这种由故事中的一个人物来讲述故事的视角便是有限视角，叙述者只了解故事的部分情节，通常用第一人称。 她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错， 生在一个小职员的家里。她没有陪嫁的资产，也没有 什么法子让一个有钱的体面人认识她，了解她，爱她， 娶她；最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。 她不能够讲究打扮，只好穿着朴朴素素，但是她觉 得很不幸，好像这降低了她的身份似的。因为在妇女， 美丽、风韵、娇媚，就是她们的出身；天生的聪明， 优美的资质，温柔的性情，就是她们唯一的资格。 全知视角 全知视角的的叙述者是全知全能的，了解小说全部的细节和所有人物的心理和命运，甚至在叙述过程中加入评论及对人物心理的描写；有限视角的叙述者则只介绍故事的部分情节，把其他部分内容隐藏起来。 全知视角和有限视角的区别： “唔，”他又说，“你知道，我待在那儿照顾动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的” “没家，只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。” “猫是不要紧的，我拿得稳。不用为它担心。可是，另外几只呢，你说它们会怎么样？” “可是在炮火下它们怎么办呢？” “嗯，当然会飞。可是山羊呢？唉，不想也罢。” “我只是在照看动物。” 评析对话，学习“减法” （对故乡的眷恋） （怜悯、博爱） “我只是在照看动物。” 我只是（ ）而已，为什么（ ）呢？ “我只是照看动物而已，为什么要让我承受战火呢？ “我只是照看动物而已，又没有做坏事，为什么要让我背井离乡呢？” “我只是照看动物而已，只想平静地度过余生，为什么要让我在古稀之年还奔波呢？” 冰山理论 “冰山在海里移动很是庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上”。 “冰山理论” 所谓“冰山理论”，就是用简洁的文字塑造出鲜明的形象，把作者自身的感受和思想情绪最大限度地掩藏于形象之中，使之情感充沛却含而不露、思想深沉却隐而不晦，从而将文学的可感性与可思性巧妙地结合起来，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。 被关押在“死亡工厂”—— 奥斯威辛集中营中的犹太人。1944年，这里每天要焚烧约6000具尸体。 朝鲜战争中，失去了母亲的儿童。  抗日战争中遭到轰炸的中国儿童。 阿富汗战争中躲避炮火和追杀的群众。 德国法西斯对苏联的侵略，给苏联人民带来了巨大的灾难。 纳粹德国贝尔森集中营。 在伊拉克巴士拉城外，一名伊拉克女孩惊恐地注视背枪的美军士兵。 今年9月7日，中国拖网渔船在钓鱼岛附近，遭遇日本巡逻船两次冲撞，渔船船长詹其雄被扣押。 所有的战争都是内战，因为所有的人类都是同胞。 ——（法）弗朗索瓦·费奈隆  * * * * * * * * * * * * * * * *