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第一章 行星地球 1.3 地球的运动（3）----地球公转的意义 课前预习学案 【学习目标】 一、知识目标1．　． 二、能力目标三、德育目标教学重点—秋分（北半球的夏半年）；太阳直射 半球，北半球昼 夜____，纬度越高，昼越 夜越 。南半球昼___夜____，纬度越高，昼越 夜越 夏至日，北半球各地昼 ，夜 ， 内出现 极昼现象。南半球各地昼 ，夜 ， _________内出现极夜。 ②秋分—次年春分（北半球的冬半年）；太阳直射 半球。北半球昼 夜____，纬度越高，昼越 夜越 。南半球昼___夜____，纬度越高，昼越 夜越 冬至日，北半球各地昼 ，夜 ， 内出现 极夜现象。南半球各地昼 ，夜 ， _________内出现极昼。 ③春秋分:太阳直射 ，全球 。 ④赤道上：终年 。 2．正午太阳高度的变化： （1）正午太阳高度的纬度分布规律：同一时刻：正午太阳高度由 向南北两侧递减。 夏至日：由 向南北两侧递减 冬至日：由 向南北两侧递减 春秋分：由 向南北两极递减。 （2）正午太阳高度的计算： 正午太阳高度 = 90°—所求地的纬度与太阳直射点纬度之差 例题：求北京在二分时的正午太阳高度 H= 90°—（39°59′—0°）= 50°01′ （3）正午太阳高度的季节变化： 夏至日：__________________各纬度的正午太阳高度达一年中的最大值； __________________各纬度的正午太阳高度达一年中的最小值 冬至日：__________________各纬度的正午太阳高度达一年中的最大值； __________________各纬度的正午太阳高度达一年中的最小值 春秋分：南、北半球太阳辐射强度相当 南北回归线之间的地区两次直射时正午太阳高度达到一年中的最大值 3．四季的更替： （1）天文四季 （2）我国以四立做为四个季节的起点即立春、立夏、立秋、立冬。 （3）北温带国家划分四季：春季： 月 夏季： 月 秋季： 月 冬季： 月 4．五带的划分： ， ， ， ， 。 【自主检测】 1按气候统计标准划分的四季，北半球的春季指（ ） A．2、3、4三个月 B．3、4、5三个月 C．4、5、6三个月 D、5、6、7三个月 2．当我们欢度春节时（ ） A．悉尼的白天逐渐变长 B．南极正值极夜 C．我们的白天逐渐变长 D．北极正值极昼 3．地球上昼夜长短变化幅度最小的地方是（ ） A．南极和北极 B．南、北极圈 C．南、北回归线 D．赤道上 4．北半球夏至日，正午太阳高度达一年中最大值的纬度范围是（ ） A．23°26′N—90°N B．0°--90°N C．23°26′S--23°26′N D．0°--23°26′N 课内探究学案 【课内合作探究】 昼夜长短和正午太阳高度的变化 1．昼夜长短的变化： 根据课本插图1.23分析一年内全球各地昼夜长短的变化规律, 特别提示：太阳直射赤道全球昼夜平分；太阳直射哪个半球，哪个半球就昼长夜短，极地就有极昼现象，另一个半球反之；太阳直射北半球，全球越往北昼越长，直射南半球越往南昼越长（出现极昼极夜的地区昼或夜为24小时）。 例题1 2009年高考广东地理卷)读图，回答下列问题。 某日甲、乙、丙、丁四地的昼长或夜长示意图 (1)若图中有两地位于南半球，这两地是(双项选择题)(　　) A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地 (2)关于甲地的叙述，正确的是(双项选择题)(　　) A．日落时刻为地方时18时 B．水平运动的物体向右偏转 C．一年中正午太阳高度角只有一次最大值 D．甲地的地球自转线速度大于丙地 (3)若甲地位于东八区的中央经线上，乙地位于东西半球分界线上，当甲地日