题使用燃料对环境影响教案.docVIP

河东区相公中学化学组 曹凤华 教学课题 课题三 使用燃料对环境的影响 教学课时 一课时 教学目标 知识1、了解使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。 认识新能源开发的重要性。 过程与方法 1、通过酸雨危害的模拟实验来培养学生的探究能力。 2通过对燃料的选用来培养学生比较、分类、归纳、概括等信息加工能力。 3通过讨论培养学生形成良好的学习习惯和学习方法。 情感1、通过燃料对环境影响的学习来树立保护环境的意识，体会化学与社会发展的关系。 2通过实验和讨论来培养善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新实践的科学精神。 教学重点 1、化石燃料的燃烧对环境的影响 2、使用和开发清洁燃料及各种新型能源的重要性 教学难点 1、逐步培养学生对现有资料进行分析的能力 2、树立珍惜资源、保护环境、爱护地球的意识 环 节 教师 活动 学生 活动 时 间 情景引入 设疑激趣，引入新课 （1）课件展示：[——山青水秀的家园] 学生：感悟山青、水秀、鸟鸣的优美环境 3分 情境导入 明确目标 自主 学习 探究 合作展示 梳理 整合 诊断 评价 （2）教师讲述： 人类一直生活在空气清新、风景如画的美好自然环境里，可是随着现代工业的不断发展，人们发现天不再湛蓝，水不再碧绿，空气不再清新，鸟儿不再欢叫。 请同学们在观看课件的过程中思考：造成这种现象的原因是什么？ （3）课件展示： [——工厂排放废烟] （4）教师总结： 正是由于煤和石油燃料的燃烧后的废气，直接排入大气中破坏生态环境造成的。今天，我们就学习第七单元第三节使用燃料对空气的影响。 学习目标： 1、了解使用氢气、天然气（或沼气）、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。 认识新能源开发的重要性。 树叶枯黄了！ [组织讨论、观察] 原来，二氧化硫、二氧化氮易溶于水，当溶解在雨水中时，就形成了酸雨。 这些都是煤的燃烧对空气的影响。 引导学生讨论酸雨对环境的危害及防治措施 酸雨危害 视屏展示酸雨危害性 视频展示二氧化碳的温室效应 （二）学生探究汽车尾气的成分和对空气的污染 走在路上，一辆汽车从你身边经过你有什么感觉？ 目前，多数汽车都使用什么作为燃料？ 汽油和柴油作为多数汽车的燃料，它们燃烧时产生的尾气中主要含有一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等大气污染物，严重危害着我们的健康。 我们如何才能减少有害气对空气的污染呢？ 正如同学们所说，解决空气污染的根本方法就是使用和开发新的燃料及能源。 [教师演示] 点燃一只酒精灯，在火焰上方罩上一块白色的瓷片。用棉签沾上一点汽油点燃，再火焰上方罩上相同的白瓷片。观察现象。 从这个实验中你得到了什么启示？ [讲解介绍] 1．乙醇（俗称酒精） ??? 是由高梁、玉米和薯类经过发酵、蒸馏等过程得到的。 写出乙醇燃烧的化学方程式 C2H5OH+3O2点燃2CO2+3H2O [组织讨论] 乙醇作为燃料有哪些优势？ （放热量大，无污染，可再生） 你们认为还有更清洁的燃料吗？ 2．氢气 你对氢气作为一种清洁燃料的认识有哪些？ （氢气本身无毒、极易燃烧、放热量大、燃烧产物是水） [讲解介绍] 氢气虽然是最清洁的燃料，但由于氢气的制取成本高和贮存困难，作为燃料暂时还不能广泛使用。目前，对氢能源的开发已取得了很大进展，随着科技的发展，氢气终将会成为主要能源之一。 （三）学生探究化石燃料和酒精燃料的优缺点 （课本第144页讨论内容） [组织阅读] 其实，我国在许多年以前就已经开始努力寻找新的办法同时开发新的能源来改善大气环境，提高人民生活质量了。比如著名的“西气东输”。 [组织讨论] 3．现代社会对能量的需求量越来越大，化学反应提供的能量已不能满足人类的需求。我国各地区及世界各国也都在利用和开发新的能源。你知道有哪些能源是可被人类利用的吗？ （太阳能、核能、风能、地热能、水能、潮汐能等） [组织阅读]p145页图片 这些能源的利用，不但可以部分解决化石燃料面临耗尽的问题，还可以减少对环境的污染。希望同学们将来长大了，能将自己所学知识应用到开发和利用更理想更实用的清洁能源方面，为人类生活质量的进一步提高作出自己的贡献。 [课堂小结] 谈谈这节课你的收获？ [课堂练习] P146习题1、5、6 [课外作业] P146习题2、3、4 学生：由身边的化学现象来感悟造成环境破坏是由于化石燃料燃烧的废气排放造成的。 学生小组操作实验： 认真观察、记录现象。 有SO2的瓶中镁条和石灰石表面，产生少量的气泡；植物的子好像没有什么变化 观看图片，进一步认识酸雨的危害。 学生: 通过自