2017 基本能力评估研究计划（小学三年级） 评估设计.PDF

2017 基本能力評估研究計劃（小學三年級） 評估設計 中國語文（聆聽評估） 設計原則  中國語文科的評估範疇包括閲讀、寫作、聆聽及説話 。聆聽評估根據中國語文課 程文件及第一學習階段基本能力擬訂。  根據基本能力評估及評估素養統籌委員會的建議，修訂原則必須配合學生的生活 經驗和心智發展、減輕學生的學習負擔 ，以及符合課程和基本能力的要求。 評估內容  聆聽評估設兩張分卷，每名學生只須作答其中一卷。每卷的話語內容分為兩部分， 題型為選擇題。  聆聽評估主要評估學生在聆聽理解方面的能力，包括「記憶簡單話語中敘説和解 説的內容」、「聽出説話者所表達的不同情感」和 「概略理解語段間的銜接關係」。  話語內容記述大強和小美在學校閒談 ，由小美借書給大強開始，繼而分享兩人喜 歡的圖書、生肖，並談及運動、環保、動物等話題。 聆聽評估分卷一（3CL1 ） 學習 * 題號 選項 / 答案 基本能力 重點 理解語意 BL1.3能 Q01 為什麼大強有 因為 概略理解 一雙「熊貓眼」？ A. 他在深夜做功課。 語段間的 評估重點：找出話語中的 B. 他看書直到深夜。 正確答案。 銜接關係 因果關係 C. 他晚上玩電子遊戲機。 D. 他在深夜趕寫專題報告。 理解語意 BL 1.1能 Q02 選擇圖書時， A. 文字淺白。正確答案。 記憶簡單 大強最重視什麼？ B. 插圖精美。 話語中敘 評估重點：複述話語內容 C. 封面設計特別。 説和解説 D. 內容緊張刺激。 的內容 理解語意 BL 1.1能 Q03 「圖書大使」的 A. 邀請同學做圖書義工。 記憶簡單 任務是什麼？ B. 教導同學寫讀書報告。 話語中敘 評估重點：複述話語內容 C. 鼓勵同學購買「中國四大名著」。 説和解説 D. 向同學介紹有趣又益智的圖書。 正確答案。 的內容 理解語意 BL1.3能 Q04 大強向 小美借 A. 他愛上寫讀書報告。 概略理解 《中國童話故事》的 B. 他想成為「圖書義工」。 語段間的 原因是 C. 他對中國童話故事感興趣。 正確答案。 銜接關係 評估重點：找出話語中的 D. 他希望向一年級同學講故事。 因果關係 理解語意 BL 1.1能 Q05 小美最喜歡哪 A. 記憶簡單 一個生肖？ 話語中敘 評估重點：複述話語內容 説和解説 的內容 B. C. 正確答案。 D. * 有關基本能力的資料，請參看基本能力評估網站(/cd/eap_web/bca/chi/BCA_c3.htm) 學習 基本能力