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关于个性化教育的参考书目和文献 参考书目： � � �� 课堂学习研究--如何照顾学生个别差异 卢敏玲 等主编 李树英 等译 教育科学出版社，2006.10 内容简介： 本书描述了一项为期三年的研究计划。这项计划以学生的学习体验为基础，仔细探讨香 港普通中、小学校学生个别差异的问题。本书描述的课堂学习研究的模式呈现了一种人文主 义的、学习观点，它强调学生在学习过程当中所经历的各种可能的“体验”。 这项研究计划以行动研究的不同循环的形式对一堂课进行授课、观课、评课和修订。这 个项目总共进行729个课堂学习研究。结果显示，学生的学习成效显著。参与的教师也觉得 课堂学习研究的模式对他们的专业发展大有裨益。 � � �� 个体知识与公共知识——课程变革的知识基础研究 余文森 著 教育科学出版社， 2010.4 内容简介： 个体知识与公共知识是一对相辅相成、彼此规约的矛盾范畴。本书以这对范畴为认识框 架，形成考察和审视课程变革的独特的知识论视角和立场。主要内容包括两大方面：一是对 个体知识与公共知识这对范畴进行界说，阐述其课程论意义，丰富和完善课程的知识分类理 论，构建课程改革的知识论框架；二是由这对范畴入手，梳理以往课程变革历史过程中各种 知识观的具体演变，廓清新一轮课程改革的知识论视野，从文本和实践两个层面上对新课程 改革进行了理性反思。 � � �� 多元智力理论与个性化教学 夏惠贤 著 上海科技教育出版社， 2003.10 内容简介： 本书是对多元智力理论及其在教学领域内的应用的系统探讨，既有理论的分析，又有实 践的案例，勾画出了多元智力理论与个性化教学的基本脉络， � � �� 多元能力课堂中的差异教学 （美）汤姆林森 著，刘颂 译 中国轻工业出版社，2003.9 内容简介： 当学生跨入校门的时候，他们就带着各自不同的情绪特点与拥有不同的社会成熟水平。 无论在学习兴趣的关注点和强烈程度上，学生之间也不能一概而论。学习差异不仅体现为不 同学科之间的发展不平衡，而且在同一学科内的掌握程度也可能会参差不齐。另外，学生的 准备水平与学习兴趣会随时间而变化，也会因课程而改变，这便对教学构成了更加复杂的情 况。本书详细介绍了在不同年级、不同学科领域的多元能力课堂中，教师如何根据学生的准 备水平、学习兴趣和学习风格来开展教学，以适应学生之间的个别差异，使学习内容、学习 过程和学习成果适合于学生的学习需要，促进每个学生的成长与进步。 � � �� 寻找失落的钥匙——中国个性化教育全景报告 萧斌臣 著 新华出版社， 2010.6 内容简介： 这是一部教育题材的长篇报告文学，生动再现了个性化教育这种全新的教育模式在新 世纪的土壤里从播种、萌芽、抽枝吐叶到开花结果的全过程。 2009年4月至2010年3月，作家历时一年深入个性化教育一线，先后对200多名个性 化教育从业者、研究者和部分接受个性化教育的学生及其家长进行追踪采访，并以敏锐的洞 察力、翔实的素材和案例、细腻传神的笔法，写下了这部30万言的长篇报告文学。 � � �� 课程改革教师岗位培训资源包：个性化教育与学生自我发展 刘宏武 主编 中央民族大学出版社， 2004.4 内容简介： 本书从素质教育的重要出发点发展学生的个性化、开发学生的潜能着手，论述当代个性 教育的主题，个性化教育与课程设置，及教学组织形式对个性化的影响与解决策略等。 � 差异教学——帮助每个学生获得成功 （美）荷克丝 著 杨希洁译，中国轻工业出版社， 2004.1 内容简介： 不同的学生有不同的成长背景、优势、不足、兴趣、风格、偏好以及需要。教师怎么 样才能保证每个学生都能获得发展自己潜能的机会呢？答案就是差异教学——根据学生的 学习需要，改变教学速度、难度以及教学方式。通过学习本书，你能够在自己的班级中，按 照自己的教学速度和风格开展系统的差异教学。本书不但囊括了实用性强、操作容易、便于 教师即学即用的教学策略，还为差异课程单元的设计提供了完整的设计样板。本书各个章节 都贯穿