2016年秋季版甘肃省武威市七年级语文上册第四单元13纪念白求恩第2课时学案无答案新人教版.docVIP

纪念白求恩 课题 《纪念白求恩》（第二课时） 课型 新授课 主备人 审核人 包组领导 学习 目标 1.学习本文夹叙夹议的写法，了解议论文中“叙”的特点，理解并掌握对比论证的写法和作用。 2.理解白求恩国际主义精神和共产主义精神的内涵，并结合实际继承和发扬共产主义精神。 导学过程 【自主学习】 1．议论文的三大要素是： ( ) A．论点　 引论　 论据 B．论点　 本论　 论证 C．中心　 论据　 论点 D．论点　 论据　 论证 2．本文的中心论点是： ( ) A．白求恩精神就是共产主义精神、国际主义精神。 B．白求恩毫不利己、专门利人。 C．纪念白求恩，就要学习他毫无自私自利之心的国际主义精神和共产主义精神。 D．白求恩对工作极端负责任，对同志对人民极端热忱。 【课堂导学】 1.议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的？ （1）第一段：_ （2）第二段：_ （3）第三段：_ （4）第四段：_ 2.．文中第二段、第三段运用了对比的方法，阅读，完成下表。 白求恩 不少人或一些人 对工作 对人民 对技术 讨论：对比方法的好处是什么？ _ 3．提问：第二段哪些话是正面介绍白求恩？哪些话是侧面介绍？侧面介绍有什么作用？ _ 【课后练习】 一、 理解分析 ①白求恩同志毫不利己的专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清请，漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的人民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 白求恩是个医生，他以医疗为职业，对技术的精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 1.第一段文字中，正面介绍白求恩同志的语句是第 句，侧面介绍白求恩同志的语句是第 句。（只填写序号即可） 2.“叙”和“议”是两种不同的表达方式，第一段文字夹叙加议的特点十分明显，这段文字中“议”的句子是第 句。（只填写序号即可） 3.“无不为之感动”中加点的“为”可换用的一个词是 ，“之”指代的是 ；“这对于一班见异思迁的人”中的“这”指代的是 。 4.第二段文字中，作者将 与 进行了对比，运用对比方法的好处是 。 2