2013届新课标高中语文总复习(第1轮)第3部分 第2章 第2节 选用、仿用、变换句式.ppt

2．短句变长句 (1)先提取主干。 (2)根据题干中的句数要求把修饰语化作分句。 (3)添加适当的关联词，连贯成句。 3．句子重组 (1)要求重组的句子如果是单句，则必须找出要求转换句子的主干。 (2)要求重组的句子如果是复句，则首先应明确该句的复句类型，注意保持复句关系不变。有关联词的必须把关联词拨出来，然后分析开头的词语，如果必须换关联词，则必须找出可以替代原句中那个关联词的关联词。 选用句式 1．对各种句式特点及修辞效果掌握不清，解题时分辨不出哪一种句式好，只是胡乱选答，这样容易失分。 2．不明语境。句子的结构、逻辑关系及语言的场合、对象、目的等，是选用句式的前提条件，忽略这些会导致选用句式不当。 三、答题误区 仿用句式 1．审题不清。 2．只看显性要求，忽视了隐性要求。 3．只重“形似”，不重“神似”。事实上，有些仿用句式题是只求“神似”、不求“形似”的。 4．答案内容不合理、格调欠高雅或色彩不协调。 变换句式 1．变换后的句式改变了句子原意。 2．句式变换后的语序不合理。 3．随意添减或改换原句中负载重要信息的词语等。 【解析】仿写，既要做到形似，又要做到神似。形似包括句式相同、修辞手法一致等，神似包括话题统一、色调统一、表达方式统一等。仿写后，前后分句必须构成“我不想知道……我只想知道……”的并列关系，修饰语与中心语的结构搭配也要一致，前后分句的联系要合乎情理，文意要通畅。仿写时重复使用的词有“我不想知道你的”“多么”“我只想知道”“是不是你”等。 考题1 【参考答案】 ①我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁 ②我不想知道你的藏书多么丰富　 ③我只想知道它是不是你通向成功的阶梯 考题1 【解析】第一步，拎出句子的主干：“巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了更深的了解。”当然，该题的重心就是拆分复杂的状语。第二步，根据有关动词切分句子的辅助成分，可从三个方面进行：①做出……贡献，②促成……建立，③促成……制定，这三个语意相对独立的单位，分别从不同的角度说明“更深的了解”。 考题2 【参考答案】 巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了更深的了解。他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会的建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定。 考题2 【解析】本题考查句式的变换。散句变排比句，讲究句式一致，有连贯气势。以原材料中第一句为模板，按照题目要求：以诗人的名字为开头，变换即可。 【参考答案】杜甫的“何时倚虚幌，双照泪痕干”将牵挂演绎得感人肺腑；柳永的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”将牵挂吟唱得令人荡气回肠；李清照的“一种相思，两处闲愁”，将多少人的牵挂抒写得缠绵悱恻。 考题3 【解析】本题考查仿写句式的能力。仿写句子，内容要积极健康。仿写时，首先要句式一致，其次就是紧扣主题“梦想”，再次，所仿写的内容，要尊重文章实际，不可杜撰。 【参考答案】 《药》：民众觉醒，华夏复兴，自由富强之梦成现实。 《项脊轩志》：旧阁依存，故人宛在，祖母殷殷之望终成真。 考题4 【解析】仿写句子，要仔细审准题目的隐含条件，选择合适的切入角度，反复斟酌。首先要注意句式的一致，其次要把握两笔是相对的，再次仿写时，两笔要有与之相对应的内容。 考题5 【参考答案】一笔写快乐，一笔写烦恼。快乐和烦恼是人生腾飞的双翼，快乐是得意时不以物喜的满足，烦恼是失意时不以己悲的淡定。 一笔写朋友，一笔写对手。朋友和对手是人生奋斗必备的双剑，朋友是你黑夜前行时的一支火把，对手是你跌倒时跟你较劲的一位良师。 考题5 1．综合性考查趋势明显。考查角度由单一趋向综合。经常与病句修改、连贯题以及理解句意、分析句式与表达效果结合起来考查。如2011年辽宁卷第17题在考查仿用句式的同时，还考查正确使用修辞手法的考点。 2．常见题型有两种：一是客观题，侧重辨析性；二是主观题，考查形式较为丰富，堪称“新题型”的试验田。如2011年广东卷第22题第(2)小题考查短句变长句便为主观题。 3．题材生活化。命题贴近生活，注重实践应用能力。从题目内容上来看，从历史事件到时事摘要、高新科技、现代艺术、传统习俗，越来越贴近时代主题和体现人文精神，生活化越来越强。如2011年四川卷第19题考查仿写，内容为文学意象：康桥、边城、雨巷、蜀道。 一、复习方法 选用句式 1．话题是否统一。话题统一是指组成段落的句子之间或是组成复句的分句之间密切相关，紧紧围绕一个中心，集中表现一个事件、场景或思想观点。有的题目直接表现为陈述对象是否一致。 2．句式是否一致。这类考题主要涉及短语类型和句式结构，其选用的依据须结合题干中相对应的语句，比如，均