人教版必修二诗经两首《采薇》课件.pptVIP

采薇 《诗经·小雅》 一、朗读全诗，正字正音。 岁亦莫（mù）止 猃狁（xiǎn yǔn )之故 载(zài)饥载渴 王事靡盬(gǔ) 四牡騤騤(kuí) 小人所腓(féi) 象弭(mǐ)鱼服 雨(yù)雪霏霏 小组讨论翻译课文 注意： 通假字 词类活用 古今异义 重点词语 朗读课文 注意: 1、朗读时采用二二节拍，如： 采薇/采薇,薇亦/作止。曰归/曰归…… 2、思考课文的写作思路。 薇由“作”而“柔”而“刚”，这三章诗句有什么特点？运用了什么手法？表达了怎样的情感？ 作者除了上文写征夫思归外，第四、五章还写了什么？ “昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”为什么一直备受人们的赞赏？ 古人评价一：刘义庆《世说新语·文学》：“谢公（谢安）因弟子集聚，问《毛诗》何句最佳，遏（谢玄）称曰：‘昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。’” 古人评价二：清人王夫之在《姜斋诗话》中论《诗经·小雅·采薇》“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”两句时说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。” 古人评价三：刘熙载《艺概》“雅人深致，正在借景言情” 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：家中有阿谁？ 遥望是君家，松柏冢累累。?兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向望，泪落沾我衣。 十五从军征 近乡情更怯，不敢问来人。 唐-宋之问《渡汉江》 评价： 1.以往昔之虚衬眼前之实，以眼前之乐衬内心的悲苦。 2.以景写情，情景交融，含蓄蕴藉，耐人寻味。 3.“杨柳依依”与“雨雪霏霏”对比，突出不胜今昔之感。 4.大雪交加，饥渴难当，情景实悲。 5.语调低沉，气氛悲怆。 “翻译二”选自于1995年由辽宁教育出版社出版的，王榕培和任秀桦两位教授译注的《诗经》(中英文版)。 (一)此诗把意和韵巧妙地结合起来，做到了“婉转时物怡怅切情”。这时译者选用了(eu)这个韵与音相配. (au)这个双元音。调门低，有低沉感，利于传达哀婉悲痛的情感;声音缓，有凝重感，与行路艰难，步履维艰的形象相一致，尤其是译者用此韵一韵到底.更增强了这种感受，有回环往复，一唱三叹的效果，令人感到喟叹之音不绝于耳，达到最佳的效果。 (二)“翻译二”在意美、形美、音美三方面与原诗最接近。这和西方著名译学家奈达所提倡的:最近似而又自然的译文的翻译标准是一致。 七、《诗经》中其他思乡作品 击鼓（邶风） 击鼓其镗，踊跃用兵，土国城漕，我独南行。 从孙子仲，平陈与宋。不我以归，忧心有忡。 爰居爰处？爰丧其马？于以求之？于林之下。 死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。 于嗟阔兮，不我活兮！于嗟洵兮，不我信兮。 扬之水（王风） 扬之水，不流束薪。彼其之子，不与我戍申。怀哉！怀哉！曷月予还归哉？ 扬之水，不流束楚。彼其之子，不与我戍甫。怀哉！怀哉！曷月予还归哉？ 扬之水，不流束蒲。彼其之子，不与我戍许。怀哉！怀哉！曷月予还归哉？ 东山（豳风） 我徂东山，慆慆不归。我来自东，零雨其濛。我东曰归，我心西悲。制彼裳衣，勿士行枚。蜎蜎者蠋，烝在桑野。敦彼独宿，亦在车下。 我徂东山，慆慆不归。我来自东，零雨其濛。果臝之实，亦施于宇。伊威在室，蟏蛸在户。町畽鹿场，熠燿宵行。不可畏也？伊可怀也！ 我徂东山，慆慆不归。我来自东，零雨其濛。鹳鸣于垤，妇叹于室。洒埽穹窒，我征聿至。有敦瓜苦，烝在栗薪；自我不见，于今三年！ 我徂东山，慆慆不归。我来自东，零雨其濛。仓庚于飞，熠燿其羽。之子于归，皇驳其马。亲结其缡，九十其仪。其新孔嘉，其旧如之何！ ?