《发展经济学》齐良书 编著第11章 人力资源与经济发展.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 完全竞争厂商对生产要素的需求曲线 * （2）凯恩斯理论：有效需求不足 凯恩斯认为有效需求不足是导致自愿性失业的原因。因为需求不足，商品市场萧条，厂商通过解雇工人来对付产品的滞销； 因此，凯恩斯认为解决失业的最好办法是政府干预经济，采取财政和货币政策扩大政府开支，降低利息率，刺激消费，增加投资以提高有效需求，解决商品市场供过于求的情况，增加就业，实现劳动市场的充分就业。 * （3）刘易斯：二元经济模型 刘易斯1954年发表的《劳动力无限供给下的经济发展》一文中，分析了劳动力在传统农业部门和现代制造业之间流动的特殊现象 在发展中国家，传统农业部门的劳动价格不是按照边际产品价值的原则决定，因此有几乎可以无限供给的边际生产力为零的劳动力 现代部门企业追求利润最大化，因此其对劳动力需求按照劳动的边际产品价值大于或等于现行的工资水平 * （3）刘易斯：二元经济模型 两个部门的边际产出是不一致的，导致现代工业部门的工资水平要高于传统农业部门 农业部门存在大量过剩劳动力，而工业部门不存在，这是二元结构经济特有的失业现象 如果劳动力流动不受限制，传统部门的劳动力必然流向工业部门，经济发展表现为现代部门通过资本积累扩张，直到将传统部门的剩余劳动全部吸收，二元结构消失 * 刘易斯的理论忽视了发展中国家的城市也存在大量的失业，而难以吸收农村剩余劳动力的现实！ * 三、发展中国家的就业战略 １.在劳动力供给方面 降低人口增长率是最根本的措施 * （1）发展经济 （2）实行城乡平衡发展战略 （3）消除要素价格扭曲现象 （4）选择适合本国国情的技术 （5）大力发展第三产业，创造更多的就业岗位，提高就业率 ２.在劳动力需求方面 * 第四节 中国的人口资源开发与就业 一、中国的人口资源状况 二、中国的人力资本投资状况 三、中国的就业 * 一 中国的人口资源状况 （1）人口基数大，每年新增人口多 （2）人口老龄化问题日益严重 （3）城市人口比重偏低 * 二、中国的人力资本投资状况 1.医疗保健事业 2.教育事业 长期以来，我国一直重经济投资、轻视教育投资。 * 三、中国的就业 首先 进入20世纪80年代中期以后，国有企业创造就业机会的能力明显下降 其次 农村剩余劳动力转移的任务艰巨 最后 随着技术进步和市场竞争的日趋激烈，劳动力就业模式将由数量型向效率型转变，伴随这种转变，还将出现更多的过剩劳动力 * 补充知识 卡拉奇计划：国际性教育计划，为了帮助第三世界发展教育,振兴经济,1960年以教科文组织为核心组织实施了面向亚非拉国家的旨在扫除文盲的“卡拉奇计划”，希望在20年内（至1980）普及七年义务教育 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 人均受教育年限比较（分地区）　　　　　　　　　　　　　　　 资料来源：Psacharopolous 和 Patrinos（2002） 单位:年 * 教育收益率比较（分地区）　　　　　　　　　　　　　　　 资料来源：Psacharopolous 和 Patrinos（2002） 拉美和撒哈拉沙漠以南非洲地区教育收益率最高 亚洲地区的教育收益率接近世界平均水平 * 人均收入水平较高的OECD国家的教育回报率却比较低 而非OECD国家的欧洲，中东和北非的国家教育的收益率最低，仅有7.1% 教育收益率比较（分地区）　　　　　　　　　　　　　　　 * ? 社会收益率 个人收益率 初等 教育 中等 教育 高等 教育 初等 教育 中等 教育 高等 教育 低收入国家 23.4 15.2 10.6 35.2 19.3 23.5 中低收入国家 18.2 13.4 11.4 29.9 18.7 18.9 中高收入国家 14.3 10.6 9.5 21.3 12.7 14.8 高收入国家 — 10.3 8.2 — 12.8 7.7 世界 20.0 13.5 10.7 30.7 17.7 19.0 撒哈拉以南非洲地区 24.3 18.2 11.2 41.3 26.6 27.8 亚洲 19.9 13.3 11.7 39.0 18.9 19.9 欧洲/中东/南非 15.5 11.2 10.6 17.4 15.9 21.7 拉丁美洲 /加勒比海地区 17.9 12.8 12.3 26.2 16.8 19.7 OECD国家 14.4 10.2 8.7 21.7 12.4 13.3 世界 18.4 13.1 10.9 29.1 18.1 20.3 * 2.各国的投资教育收益的一般特点 （1）发展中国家的教育收益率一般高于发达国家。而且其教育收益率还高过物质资本投资的收益率 （2）不同教育程度