2017_2018学年高中语文第一单元单元质量检测粤教版必修.docVIP

单元质 (时间：150分钟　满分：150分)一、 现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读。(9分每小题3分)阅读下面的文字完成1～3题。形与影宗白华明朝画家徐文长曾题夏圭的山水画说：“观夏圭此画苍洁旷迥令人舍形而悦影！”舍形而悦影这往往会叫我们离开真实追逐中国古代诗人、画家为了表达万物的动态刻画真实的生命和气韵就采取虚实结合的方法通过“离形得似”“不似而似”的表现手法来把握事物生命的本质。唐人司空图《诗品》里论诗的“形容”艺术说：“绝伫灵素少迥清真。如觅水影如写阳春。风云变态花草精神。海之波离形得似的方法正在于舍形而悦影。影子虽虚恰能传神表达出生命里微妙的、难以模拟的真。这里恰正是生命是精神是气韵是灵动。《蒙娜丽莎》的微笑不是像影子般飘拂在她的眉睫口吻之间吗？中国古代画家画竹子不也教人在月夜里摄取竹叶横窗的阴影吗？法国近代雕刻家罗丹创作的特点正是重视阴影在塑形上的价值。他最爱到哥特式教堂里去观察复杂交错的阴影变化。把这些意象运用到他雕塑的人物形象里成为他的造型的特殊风格。我在一九二记得我在当时写了一篇《看了罗丹雕刻以后》里面有一段话留下了我当时对罗丹的理解和欣赏：“他的雕刻是从形象里面发展表现出精神生命不讲求外表形式的光滑美满。但他的雕刻中没有一条曲线、一块平面不表示生下列对材料有关内容的分析和概括恰当的一项是(3分)(　　)徐文长为了追求写实的技法而用扭曲的线纹画驴的四蹄却令人感到驴从容前驰的节奏即用了“舍形而悦影”的技法。中国古代诗人、画家通过“离形得似”“不似而似”的表现手法来把握事物生命的本质这可以在唐人司空图《诗品》里找到理论根据。中国古代画家画竹子教人在月夜里摄取D．法国近代雕刻家罗丹的雕塑的成功之处正在于他在创作的时候特别重视阴影在塑形上的价值。解析：A项徐文长不是“为了追求写实”；B 项理解错误司空图《诗品》所评对象是诗；而且诗人画家的技法也可能与其不谋而合未必以其论说为根据。D 项判断错误将其一方面特色说成成功之处扩大了范围。答案：C下列理解和分析不3分)(　　)诗歌或绘画若用“离形得似”“不似而似”的表现手法就最容易把握事物生命的本质。罗丹的创作企图是通过他的作品表现文艺复兴以来近代资产阶级趋向没落时期人们生活里的强烈矛盾、追求和幻灭。虚化的影在艺术中有着极大的妙用能传神地表达出生命里微妙的、难以模拟的精神、气韵和灵动。创造和传承关系微妙欧洲二十世纪初期新创的一些现实主义与浪漫主义相结合的形象就和古希腊的雕刻境界有关。解析：答案：A根据原文内容下列说法不正确的一项是(3分)(　　)徐文长提出的“舍形而悦影”的美学理论讲求“离形得似”“不似而似”用虚实结合的表现手法来把握事物生命的本质。白居易的《赋得古原草送别》歌颂草的韧性是首有寄托的诗作借物言情虽咏物而不泥滞于物此即所谓离形得似不似而似。罗丹的雕塑重视阴影在塑形上的价值从形象里面发展不讲求外表形式不计较物质享受而关注精神愉悦。徐悲鸿的《奔马》并不是注重于细节描摹重在表现马的内在精神恰恰正是生命是精神是气韵是灵动。解析：C项“不讲求外表形式”扩大范围不计较物质享受而关注精神愉悦”是对“使物质而精神化”的曲解。答案：C(二)文学类文本阅读。(14分)阅读下面的文字完成4～6题。蝴蝶盾毕淑敏江南雨雪迷蒙的早春。傍晚他也不再征询我对颜色的意见思索着径自操作起来。绸带卷沙沙滚动着用料之多之杂几乎够编一头斑斓猛虎。他边编边说家乡多棕榈人“我想问她她爱的究竟是人还是蝴蝶。为什么女人总想用某种东西考验男人？还要把自己一生的幸福寄托在一个没头脑的死物件上呢？即使那样东西再宝贵再难寻找某个男人费尽心机为你找到了它就是爱情了吗？要知道你不是同蝴蝶过日子而是要和一个活人相伴走过一生啊。也许我会在编满一百只蝴蝶之前突然逃离这里。我还有十天的时间可以来琢磨这事。如果那女道了别缓缓离开。很远了稀薄的空气里还充满着淡淡的红光从背后的方向绕过我的衣角涌进无边的雾丝。(选自《微型小说选刊》2016年第15期有删改)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项是(3分)(　A．小说开头寥寥几句描写交代时间地点渲染气氛间接刻画小伙子形象并为下文情节发展埋下了伏笔。小说中写到小伙子有突然逃离的想法是因为他看不惯女孩用某种东西考验男人的行为从而深化了作者关于爱情与物质无关只与精神有关的主题。小说结尾“道了别缓缓离开”通过动作描写突出“我”的心理矛盾：离开小城之前要不要让人欣赏最为精致的蝴蝶；要不要给想逃离的小伙子提自己的建议。小说较大的特色就是人物语言多前半部分对话为主使情节不板滞；后半部分独白为主使表述更连贯。用人物语解析：A项“并为下文情节发展埋下了伏笔”应为“为下文情节发展做铺垫”。B项从而深化了作者关于爱情与物质无关只与精神有关的主题”没有依据。C项两个心理矛盾无中生有。答案：D作品