2018年高考地理总复习第12单元第一节区域水土流失及其治理__以黄土高原为例学案鲁教版.docVIP

第12单元 第一节 区域水土流失及其治理——以黄土高原为例 (一)区域生态环境建设 读考纲·析考情·明考向 考纲解读 全国卷五年 考题统计 题型 备考指南 考纲下载 核心知识点 区域存在的环境与发展问题及 荒漠化的成因，荒漠化的防治措施 2014课标Ⅰ，36(2)、(3)、(4)题，18分 2013课标Ⅱ，36(1)、(3)题，14分 综合题 命1.以区域图为载体，利用图中经纬网定位，结合图中降水量等信息，考查区域荒漠化原因、危害以及防治措施。 2.常结合示意图或统计材料，考查森林在不同区域环境下的生态效益或者考查森林对地下水及生物的影响。 考查形式：多以综合题形式考查，难度系数在0.6左右，分值为8分左右。 热点探究：西北地区、南美热带雨林。 森林的环境效益，热带雨林被破坏的原因、危害和保护措施 2016课标Ⅲ，36(3)题，6分 2014课标Ⅰ，7～9题，12分 2013课标Ⅱ，37(3)、(4)题，10分 选择题 综合题 第一节　区域水土流失及其治理 学习目标定位 知识体系预览 1.识记：水土流失成因、危害及治理措施。 2.理解：能归纳总结区域生态环境问题分析的一般模式。 3.应用：结合相关材料，分析其区域生态环境问题，并能提出防治措施。 考点一　水土流失的危害及其成因 [核 心 知 识 再 现] 1.水土流失及其危害 (1)黄土高原位置及范围 (2)水土流失的 “哗啦啦的黄河水，日夜向东流。黄土地的儿女，跟着那太阳走，一道道岭，一条条沟……” ——《西部放歌》 (1)“一道道岭，一条条沟”显示了黄土高原什么样的地貌特点？ 提示　河谷发育、地表破碎(千沟万壑、支离破碎)。 (2)这种地貌的形成与黄河有什么关系？ 提示　黄河及其支流 2.水土流失的成因 黄土高原的水土流失既有自然原因，也有人为原因，其中人为原因是现代水土流失的主要原因。 [高 分 素 养 提 升] 下图是我国境内沿38°N纬线的地形剖面示意图，读图完成(1)～(2)题。 (1)图中乙地形区较为突出的生态环境问题是(　　) A.水土流失 B.水体污染 C.土地沙漠化 D.土地盐碱化 (2)造成乙地形区生态环境问题严重的自然原因是(　　) ①破坏植被　②该地区夏季多暴雨　③土质疏松　④距海遥远，气候干旱 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 解析　第(1)题，读图可知，乙地形区为黄土高原，水土流失现象严重。第(2)题，由于乙地形区夏季降水集中，且多暴雨，加上黄土土质疏松，易被流水冲刷，所以水土流失严重。 答案　(1)A　(2)C 黄土高原水土流失的成因 1.自然条件是水土流失的潜在因素 自然条 对水土流失产生的影响 气候 与降水的多少和强度有关。降水越多越集中，强度越大且多暴雨，侵蚀作用就越强，水土流失也越严重 地形 与地形的坡度和坡面组成物质有关。在一定范围内，地形坡度越大，坡面物质越不稳定，越容易产生水土流失现象 植被 与植被的覆盖程度有关。植被覆盖率越低，削减降水和径流的能力就越低，水土流失越严重 土壤 与土质的疏密程度有关。土质越疏松，水土流失越严重 2.人为因素 人为因素是目前水土流失的主导因素。重点分析导致地表植被破坏、土质疏松的人类活动。 (1)生活能源短缺，大量砍伐树木用作薪柴。 (2)土地资源开发利用不合理，毁林开荒、耕作方式不当、管理粗放。 (3)开矿、开采石料、修路、建房屋、修水利设施等开发建设不当。 [真 题 考 向 探 究] 考向　水土流失的调查 (2013·重庆文综，10～11)地理兴趣小组对某小流域进行水土流失的调查。据此完成(1)～(2)题。 (1)流域产沙量(一定时间内流域内产出的泥沙总量)是水土流失调查中的一项重要指标。同学们提出了四种获得流域年产沙量的方法，可行的是(　　) A.测定一年内每次暴雨的土壤流失量做累加 B.测定一年内每次暴雨的土壤流失量 C.在流域源头设置收集池，年终称取泥沙总量 D.在流域出口处设置收集池，年终称取泥沙总量 (2)下图是几位同学根据调查结果绘制的坡度与单位面积产沙量关系曲线，其中符合水土流失一般规律的是(　　) A.① B.② C.③ D.④ 解析　第(1)题，流域产沙量是流域内所有降水造成的土壤流失量的累加，并非仅是暴雨造成的土壤流失量的累加，更不是每次暴雨土壤流失量的平均值。因此选项A、B所述方式是不D正确。第(2)题，根据长期试验观测，坡度25°以上开垦会造成严重的水土流失，因此25°以上应严格禁止开垦坡地，15°～25°为保护性开垦。图中曲线在15°～25°范围内，单位面积产沙量随着坡度增加而迅速增加，25°以上为禁止开垦地，水土流失较重，增幅较小。 答案　(1)D　(2)A 考点二　水土流失的治理 [核 心 知 识