八年级道德与法治上册第四单元遵守生活的约定第13课文明交往课件首师大版.pptVIP

第四单元 · 遵守生活的约定 第十三课 文明交往 情景导入 相逢点头笑，握手问个好。谁又无年老？谁又无年少？人世间怎能够不打交道。你也有礼貌，我也有礼貌，这世界会变得更加美好。 中国是礼仪之邦，素以讲究礼仪而闻名于世。现代社会，人们交往频繁，社交礼仪日益重要。亲切友好的问候、彬彬有礼的举止，不但给他人带来快乐，也使我们自己得到尊重。 情景图欣赏 一、礼貌显素质 探究思考 ●图1、3、5和图2、4、6的行为有什么不同？ ●如果图2中有人有急事要乘扶梯快速上楼，会有什么感受？ ●如果我是图4中阅览图书的人，会有什么感受？ ●如果图6的情景发生在我家，父母会有什么感受？ 探究新知 礼貌是人际交往中对他人表示尊重与友好的态度和行为，是体现个人素质和社会文明水平的道德准则。礼貌不仅反映我们自身的素质、思想境界，而且还能反映一个国家、一个民族的精神风貌和文明程度。 名言思考 礼貌是儿童与青年所应当特别小心地养成习惯的第一件大事。 ——【英】约翰·洛克 活动探究 ■想一想，完成下列表格。 项目 言行 态度 客人来访 微笑致意，主动问候，起立欢迎 热情、友好 进老师办公室 到同学家做客 与长辈一起就餐 在公共场所 遇到久别的朋友 探究新知 礼貌是文明交往的前提。人与人之问以礼相待，才能建立起和谐的人际关系。讲究文明礼貌，要以尊重、真减、善良、平等之心与他人友好相处；明确自己的社会角色，一言一行、一举一动都符合一定的分寸和礼仪；在自己的利益与他人的利益发生冲突时，要能够站在他人的立场上考虑问题，宽以待人。 名言思考 礼义之始，在于正容体，齐颜色，顺辞令。 ——《礼记》 镜头回放 有一次，列宁下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给他让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空着手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，等女工上楼了，他才下楼。 探究新知 “诚于中而形于外”，文明礼貌的言谈举止是以内在的修养为基础的。我们心中有善、有爱、有美，言谈举止才会彬彬有礼、合乎分寸，我们才会在与人交往中，受到别人的欢迎和尊重。 事例探究 一个企业家看到一个衣衫褴褛的卖铅笔的小贩，顿生怜悯之情。他把一元钱放进小贩的怀中就走了，后来觉得不妥，返身从小贩那儿取出了一支铅笔，抱歉地说自己忘记拿笔了，并说：“你我都是商人，你是卖家，我是买家。”几年后，一位穿着考究的商人在商务洽谈会上认出了这位企业家，自我介绍说： “您可能不记得我了，我也不知道您的名字，但我永远忘不了您，您就是那位重新给我自尊的人。我一直觉得自己是一个卖铅笔的小贩，是您告诉我‘我是一个商人’，现在，我真的成了一个小有成就的商人。” 探究思考 ●“你我都是商人”说明企业家具有怎样的品质？ ●这对卖铅笔的小贩起到什么作用？ 探究新知 尊重是指敬重、重视。尊重他人是一种高尚的美德，也是个人内心修养的外在表现。我们不仅要尊重父母、师长、同伴，而且还要以尊重的态度与不相识的人交往。只有尊重、帮助他人，以礼相待，才能与人为善。 探究思考 探究思考 在日常生活中，我注意生活细节了吗？举例说说自己在学习生活中哪些方面做得好，哪些方面还有待提高。 资源链接 见面语：“早上好”下午好”“晚上好”“您好，很高兴认识您”“请多指教”等。 感谢语：“谢谢”“劳驾了”“让您费心了”“实在过意不去”“感谢您的帮助”等。 致歉语：打扰对方或向对方致歉： “对不起”“请原谅” “很抱歉”“请稍等”“请多包涵”等。接受对方致歉时：“别客气”“没关系”“请不要放在心上”等。 告别语：“再见”“欢迎再来”“祝您一路顺风”等。 探究新知 以礼相待要文雅，运用文明的语言，不恶语伤人；以礼相待要礼让，不卑不亢，平等待人；以礼相待要和气，以理服人，不强加于人；以礼相待要谦逊，做到“己称谦，他称恭”，不盛气凌人。 情景图欣赏 二、礼仪展风采 探究思考 ●这些行为符合在校中学生的仪表规范吗？为什么？ 探究新知 礼仪是维系社会正常生活的一种道德行为规范，是人们在长期共同生活和交往中逐渐形成的，它以风俗、习惯等形式固定下来。礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现。 良好的礼仪习惯，既是对他人的尊重，也是自尊的表现。它可以转化为一个人良好的修养、风度，会影响一个人的发展。