2018年高考政治一轮复习4.4认识社会与价值选择单元总结课件新人教版必修.pptVIP

* 单元总结 必修4 第四单元 【体系构建】 【重点聚焦】 1.坚持历史唯物主义观点，树立正确的世界观、人生观、价值观，是学习马克思主义哲学的重要意义所在。社会发展观要从社会存在与社会意识的辩证关系、实践在社会发展中的作用、社会基本矛盾运动及趋势、人民群众在历史中的作用四方面分析把握。 2.人生观、价值观应注意从正确价值判断与价值选择的标准(自觉遵循社会发展规律、自觉站在最广大人民立场上)、人生价值的内涵(个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足)、价值的创造和实现(在劳动和奉献中创造价值、在个人与社会的统一中实现价值、在砥砺自我中走向成功)三方面把握 16 探究类主观题　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【题型特点】 　　探究类主观题是历年高考中的重要题型，一般以生活案例为背景，围绕一定核心内容，引导学生对问题进行深刻思考，考查学生调动和运用知识、论证探究问题的能力。 1.设问特点：多以组合型为主，考查知识面广，设问中经常有对上述做法的看法、提出建议、如何参与等带有主题指向、行为指向设问词出现。 2.答题特点： (1)答案有很强的开放性。答案一般不唯一，很容易得分，但不容易得满分。 (2)答案具有很强的现实意义。答题时不需要空洞的语言，提出建议、设计方案、评析观点等要求具体可行。 【典型案例】 (2015·全国卷Ⅰ)阅读材料，完成下列要求。 培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传 统文化。我们要保护和传承优秀传统文化，让居民望 得见山，看得见水，记得住乡愁。纪录片《记住乡 愁》于2015年元旦在央视首播。该片选取100多个传 统村落，围绕中华美德的千百年传承，一集一村落、 一村一传奇，采取纪实手法讲述一个个生动感人的故事：有坚守精忠报国、宁死不屈民族气节的，有传承诚信为本、诚实待人村风的，有秉持积善成德、助人为乐精神的，有倡导邻里和睦、守望相助的，有崇尚尊重生命、敬畏自然的…… 《记住乡愁》的播出引发社会强烈反响。古建筑学者将其誉为中国传统文化的“立体的教科书，现成的博物馆”，历史学者认为《记住乡愁》呈现了一幅生动的乡村历史画卷，民俗学者从节目中看到了一个个非物质文化遗产的“活化石”，社会学者强调汲取传统乡村社会治理的智慧和经验…… 在城镇化快速发展的今天，请就如何记住乡愁提出两条建议。(4分) 【审题指导】 1.纪录片《记住乡愁》选取100多个传统村落，可联系原有村落如何变化。 2.围绕中华美德的千百年传承，可联系传承中华传统美德。 素材 分析 1.理论限定条件：根据设问，可从文化生活角度作答。 2.具体作答指向：在城镇化快速发展的今天，为记住乡愁提出两条建议。 设问 分析 【评分量表】 仅答出“保持原有村落形态”或“改善居民生活条件”给1分 0～2分 在保持原有村落形态的基础上改善居民生活条件 评分要求 分值 答案示例 仅答出“加强中华传统美德教育与传承”或“使中华传统美德转化为当代中国人的道德观念”给1分 0～2分 加强中华传统美德教育与传承，使其转化为当代中国人的道德观念 评分要求 分值 答案示例 【问题答卷抽样】 【阅卷人点评】该试卷问题如下： 1.材料内容结合欠具体，不能围绕传统村落组织答案。答卷第(1)条缺少具体内容。 2.不清楚答题规范，答案与材料不对应。材料强调传承中华传统美德，动人故事强调当代中国人的道德观念，答卷第(2)条与材料对应不规范。 【方法技巧】 (1)确定研究课题类设问： 作答时注意认真研究背景材料所给的现象或问题；仔细考虑课题的切入口，坚持切口小、课题有现实意义、探究价值、一定深度的原则；从所学知识、学生生活、现实意义等角度拟定课题。 (2)观点评析类设问： 作答时要注意针对他人观点认真分析，找准其错误点，针对性地提出自己的见解。 (3)提出建议措施类设问： 作答时注意行为主体(如党、政府、社会、生产经营者、消费者，不同的主体有不同的要求)，同时注意思维的拓展性，不可太狭隘。 *