上海市老港镇九年级物理上册11.1杠杆2学案无答案新版苏科版.docVIP

课题：杠杆（二） 教学目标 知识技能目标 1.知道杠杆平衡含义 2．通过小组合作探究归纳出杠杆平衡的条件 3.学会运用杠杆的平衡条件（）测出一只钩码重_____N，杠杆上每格长度为_____cm （2）将杠杆从其中点支起，并调节杠杆两端的 ，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是 。实验前，发现杠杆处于如图所示的状态，应将杠杆右端的平衡螺母向______（右左）移动______（右左）移动（2）如图所示，OA为一可绕O点转动的轻质杠杆，杆长2m，当作用于A点一个F=30N的竖直向上的力，为使杠杆水平不动，应将重为G=150N的重物悬吊于距A端多远处？ （二）杠杆的分类 根据杠杆使用情况，可将杠杆分为三类： 省力杠杆：动力臂_____阻力臂，动力____阻力， 特点是：它能省?????，却费????。如：____________________ 费力杠杆：动力臂_____阻力臂，动力____阻力， 特点是：它能省????，却费??????。如：____________________ 等臂杠杆：动力臂_____阻力臂，动力____阻力， 它 。如：____________________ 三、课堂检测： 1．在探究杠杆平衡条件的实验中，必须保持杠杆在_________位置平衡，这样做的目的是为了_________________________________________ . 2．杠杆平衡条件的数学表达式还可以写成：F1＝_______F2 可以发现：如果动力臂是阻力臂的几倍，则动力就是阻力的_____________ . ．下列说法正确的是（ ） A．只要杠杆静止不动，就称为杠杆平衡B．杠杆平衡时，支点必须在杠杆的两边 C．杠杆平衡时，支点必须在杠杆的中间 D．杠杆在水平位置静止，才能称为杠杆平衡． 课后巩固 1.在撬棒、天平、铡刀、扳手、酒瓶起子、理发剪刀、钓鱼杆、筷子等常见杠杆中，属于省力杠杆的有 ,属于费力杠杆的有 ,属于等臂杠杆的有 。 2.如图所示，一名同学在做俯卧撑，如果把人的躯干看作一个杠杆，这是一个________（填“省力”或“费力”）杠杆，该杠杆的支点是________（填图中字母）。 3．一把杆秤自重不计，提纽（支点）到秤钩的距离是4㎝，秤砣重为5N，用这样的杆秤来称量质量为2㎏的物体，秤砣离提纽 ㎝时，秤杆平衡。 4．下图是一些日常生活中所使用的工具，其中属于省力杠杆的是( ) 5．一根杆秤，如果秤砣被磨损掉一部分，用它称得的质量将比被称物体的实际质量（ ） A．偏大 B．偏小 C．相等 D．无法判定 6．园艺师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴O靠近，这样做的目的是为了（ ） A．增大阻力臂，减小动力移动的距离 B．减小动力臂，减小动力移动的距离 C．增大动力臂，省力 D．减小阻力臂，省力 7.一均匀杠杆A处挂2个钩码，B处挂1个钩码，杠杆恰好平衡.若钩码的质量均为50g，在A、B两处再各加一个钩码，那么：（ ） A．杠杆仍平衡 　　 B．杠杆的左边向下倾 C．杠杆的右边向下倾 D．无法确定杠杆是否平衡 8. .在“研究杠杆平衡条件”的实验中， （1）实验前没有挂钩码时，发现杠杆左端下倾，应将杠杆右端螺母向_______(选填“左”或“右”)边旋一些，使杠杆在水平位置平衡。 （2）实验时只有8个相同的钩码，杠杆上每格等距，当在A点挂4个钩码时，则怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡？(请设计两种方案) ①________________________________ ； ②____________________________ 。 （3）在实验中，小王同学猜想：杠杆平衡的条件可能是：动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂。 小马同学猜想： 杠杆平衡的条件可能是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂。 他们共同通过实验，获得了一组数据。如下表。 动力F1/N 动力臂L1/㎝ 阻力F2/N 阻力臂L2/㎝ 3 6 6 3 根据上表数据，他们都认为自己的猜想是对的，那么你认为他们实验的验证方法存在什么问题？ 9.墙壁上挂一杠杆，杠杆中间挂一重物，在一个始终与杠杆垂直的力F作 用