云南省邵通市盐津县滩头乡七年级数学上册4.1.2点线面体导学案无答案新版新人教版.docVIP

第四章 几何图形 4.1.2 点 线 面 体 目标导学（约2分钟） 1.通过观察生活中的大量物体，认识基本的几何体.通过比较不同的物体学会观察物体间的不同特征，体会几何体间的联系与区别. 2.会从不同方向看立体图形并能说出看到的平面图形. 3.了解立体图形的展开图,并能根据展开图判断和制作立体图形. 重点难点： 重点：识别几何图形，会从不同方向看立体图形． 难点：根据展开图判断和制作立体图形． 自学质疑（约10分钟） 认真阅读教材114页---116页练习上面的内容，完成下面各题 1、在章前图中找出一些你熟悉的图形 2、(学生看书)小组讨论交流. 你能再举出一些常见的图形吗?学生从周围的事物(如建筑物、地板、围墙、公园等)找到一些美丽图形的图片或实物,互相交流.在这些图片或实物中有我们熟悉的图形吗? 三、互助探究（约10分钟） 1.思考P115图4.1-3,并出示实物(如茶叶盒、地球仪、字典及魔方)及多媒体演示(如谷堆、帐篷、金字塔),它们与我们学过的哪些图形相类似? 2.出示棱柱、圆柱、棱锥、圆锥模型,看一看,再动手摸一摸,说说它们的异同.(教师巡视指导,提倡学生尽量用自己的语言描述,互相补充.) 归纳:平面图形与立体图形的联系和区别. 3.立体图形的分类 分类标准不同,得到不同的分类: 4、从不同方向看立体图形 (1).指出下列立体图形的名称，并指出图中的各立体图形的表面中包含哪些平面图形 (2).小组合作探究P117图4.1-7. 问题:(1)从正面看,有几层?每一层分别有几个正方形? (2)从上面看,有几个正方形,这些正方形是怎样排列的? (3)从左面看,有几列?每一列有几个正方形? (4)画出从三个不同方向看该立体图形所得到的平面图形. 四．展示评点：（约12分钟） 精讲点拨 3.能力提升练习: (1)由相同的小正方体搭成的几何体从正面看和从上面看得到的平面图形如图:画出从左面看该几何体得到的平面图形. (2)由相同小立方块搭成的几何体从正面看和从上面看得到的平面图形如图所示:搭成这个几何体最多要多少个小立方块?最少呢? 五、达标巩固（约6分）（必做题） 1. 下列说法不正确的是（ ） A. 长方体与正方体都有六个面 B. 圆锥的底面是圆 C. 棱柱的上、下底面是两个完全相同的图形 D. 三棱柱有三个面、三条棱 2.下列几种图形：①长方形；②梯形；③正方体；④圆柱；⑤圆锥；⑥球.其中属于立体图形的是（ ） A. ①②③； B. ③④⑤； C. ① ③⑤； D. ③④⑤⑥ 3.经过棱柱的一个顶点的棱有（ ） A.3条 B.4条 C. 5条 D. 6条 4.下列图形中属于棱柱的有（ ） A.2个 B.3个 C. 4个 D. 5个 5.写出下列几何体的名称： 6. 如图是由七个相同的小正方体堆成的物体，从上面看这个物体的图形是（ ） 7.如图所示的4个立体图形中，从左边看是长方形的有（ ）个 A. 0 B. 1 C. 2 D. 3 六、归结反思（约5分种） 我的收获： 我的困惑： 12 3 A． B． C． D．