综合性大学艺术类大学生就业探究.docVIP

综合性大学艺术类大学生就业探究 　　摘 要： 本文拟通过研究综合性大学艺术类大学生的就业特点，从学校和学生两个角度探讨提升艺术类毕业生的就业策略。 关键词： 综合性大学 艺术类大学生 就业 一、研究综合性大学艺术类大学生就业的意义 十八大报告中明确提出：“就业是民生之本，要推动实现更高质量的就业”，做好以高校毕业生为重点的青年就业工作。2000年以来，全国各大艺术类院校开始扩招，同时一些没有设置艺术类专业的综合性大学也纷纷增设艺术类专业，截止2011年6月，教育部公布全国普通高校共计2101所（不含独立学院），其中有1010所高校建立了艺术专业和院系。随着艺术类毕业生数量的激增，市场需求量并未出现大的扩张，因此艺术类毕业生相比其他专业毕业生的就业形势要严峻得多。本文通过深入剖析综合性大学里艺术类学生就业特点，从学校和学生两个角度探讨提升艺术类毕业生的就业策略，为综合性高校推进艺术类大学生就业工作提供了思路，也为艺术类大学生自我提升给出了解决办法。 二、综合性大学艺术类大学生就业特点 在综合性大学里，艺术类大学生群体相对于其他专业大学生最显著的特点是”充满激情，追求个性和新潮，自我意识强”。从积极的视角来看，艺术类大学生思维敏锐，对周围事物更为敏感，同时富有创新精神，容易接受新鲜事物；强烈的自我独立意识促使其重视专业技能训练，参加较多的社会实践，具有较丰富的社会经验和较强的社会实践能力。从消极的视角来看，由于思维活跃导致对具体问题的思考流于表面，缺乏深度，忽视问题的现实基础；由于过度追求自我从而缺乏团队协作意识，自我意识膨胀而忽视外界情况，自己的评价偏高，时常产生自我欣、自我陶醉的心态。 （一）不喜欢传统的“稳定工作” 艺术类学生大多追求“个性自由”，喜欢无拘无束的生活和工作方式，传统就业观念中的“稳”、“铁” 工作对于他们的吸引力不大，很多艺术类毕业生不愿意与用人单位签订就业协议书，甚至连劳动合同也不签。大量的艺术类毕业生选择成为自由职业者，没有正式的就业单位，挂靠在一个或多个单位接单做设计工作，有的甚至在校期间就开始自己揽业务做设计，以单子、项目结算报酬。 （二）初次择业最“看重待遇” 由于艺术类专业学费普遍较高，很多艺术类毕业生在择业时比较看重待遇问题。对一些中小公司根本看不上，不是觉得单位太小，就是觉得单位不好，没有发展前途，主要精力放在了大公司大企业，但艺术类行业的特点决定了大多公司都是中小公司的规模。长此以往，企业招不到需要的人才，毕业生也因为过分追求短期的高效回报而忽视长期的职业规划。 （三）毕业生供需呈地区性不平衡 由于艺术类专业的特殊性，尤其是应用类艺术专业，越是经济发达的地区，艺术类相关行业规模越大、技术越先进，毕业生能获得的发展机会也越大。因此，从历年艺术类毕业生供需的地区差异来看，东部及沿海地区（尤其是北上广）是艺术类毕业生供给最为密集的地区，全国有超过70%的艺术类毕业生蜂拥至此，供给远大于需求；西部地区相对来说则难以留住艺术类人才。 （四）不同类型专业就业差别较大 艺术类专业分为纯艺术专业与应用艺术类专业，这两种不同类型的专业毕业生的就业情况差异也非常明显。纯艺术专业如舞蹈、表演等毕业生就业情况可以用凄凉来形容，市场提供的就业名额少，就业市场竞争的激烈。相比纯艺术专业，应用艺术类专业如环境艺术设计、室内设计、平面设计、电脑艺术设计、广告设计等热门专业的就业情况则是迥然不同，这类专业市场需求量大，就业前景良好。 三、综合性大学艺术类大学生就业对策研究 （一）加强艺术类大学生就业指导 1、建设高素质的就业指导师资 从管理体制上，就业指导师资应是专职、稳定的，这样才能保证就业指导工作的连续性和专业性；从师资水平上，就业指导教师必须满足有相关实践经验、熟悉学生所从事专业相关知识等要求；从师资培训体制上，应实现持续化、系统化、专业化的培训以提升师资水平。 2、革新观念，创新就业指导工作方式 就业指导工作与其他科目的教学不同，没有固定的教学内容和教学模式，不同专业、不同年级、不同性别、不同生源地等因素都可能会直接影响就业指导教学的方法。因此必须打破过去按就业指导教材照本宣科的教学模式，根据被指导学生的实际情况进行有针对性的个性化指导，开展毕业生跟踪调查来提供后续的支持与帮助，通过实践活动培养学生创新和动手能力，广泛动用校友和其他社会关系拓展学生的就业渠道等等，都是值得去探索的创新就业指导工作方式。 3、加强职业生涯规划指导 艺术类大学生的职业生涯规划指导应从进入大学时开始，在专业教师的辅导下，结合社会发展状况、相关行业发展趋势、本学校资源的优势和学生实际特点指导学生进行更为有效的职业发展规