科学、客观、全面地理解中国特色社会主义理论体系——访武汉大学校长顾海良教授.pdfVIP

／， j。。 j HORIZON 专家访谈THEORETI够L 、、 科学、客观、全面地理解 中国特色社会主义理论体系 ——访武汉大学校长顾海良教授8 ■本刊记者张琳冯静 为了深化对 和发展起来的科学理论；从构成这一理论体系的科学 中国特色社会主 内涵来看，无论是思想路线、发展道路、发展阶段、 义理论体系的认 发展战略还是发展动力、现代化建设总体布局、党的 识和研究，本刊 建设等问题，研究和阐述的都是贯穿于中国特色社会 记者采访了武汉 主义道路探索过程的重大实践和理论问题。正是在这 大学原党委书 一意义上，我们可以认为，中国特色社会主义理论体 记、新任校长顾 系是以肇始于1978年十一届三中全会的改革开放新时 海良教授。 期为历史背景的，是以中国特色社会主义道路探索的 历史边程为实戤藿耋础的。 一、理解中国特色社会主义理论体系的 这一理论体系创立的主体是中国共产党和中国人 基本视阈和方法 民。因此，紧紧把握改革开放新时期的社会背景，凸 记者：党的十七大以来，理论界围绕如何深入学 显新时期形成的改革开放、快速发展、与时俱进的显 习、理解中国特色社会主义理论体系展开了积极研 著特征，牢牢把握中国特色社会主义道路的实践基础 究，从不同领域和视角对这一理论体系的科学内涵进 和根本内涵，强化中国特色社会主义道路的基本原 行了深刻解读。作为马克思主义理论研究的专家，请 则、根本要求和奋斗目标，是我们理解中国特色社会 您谈谈如何深入理解这一理论体系。 主义理燃系的基席：视阈。 顾海良：好的。我认为，深人理解中国特色社会 记者：理论界有一种观点认为，邓小平理论、 主义理论体系，首先要深刻把握和认识这一理论体系 “三个代表”重要思想、科学发展明这三大理论形态分 形成的社会背景和实践基础。 别对应解决、回答的是“什么是社会主义，怎样建设 中国特色社会主义理论体系，是包括邓小平理 社会主义”、 “建设一个什么样的政党，怎样建设 论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战 党”、“实现什么样的发展，怎样发展”这三大理论主 略思想在内的科学理论体系。从构成这一理论体系的