第十三章--新西兰的学前教育.pptVIP

第十三章新西兰的学前教育 一、教育概况 二、学前教育的机构 三、学前教育的目的 四、学前教育的课程 五、学前教育的途径 六、学前教育的师资 一、教育概况 教育是新西兰国民生活中十分重要的环节，政府对教育问题也相当重视，它的目标就是要让每一个新西兰公民都能平等地拥有受教育的机会，分享政府提供的教育设施。 新西兰人的基本学费由国家承担，但即使是在义务教育阶段，个人也要向学校交纳一小部分费用。 学前教育主要是针对3~5岁的儿童，一般在儿童住所附近的幼儿园或游戏中心进行。幼儿园就像是联结家庭与小学的纽带，是幼儿逐渐习惯学校教育与集体活动的地方。游戏中心要求父母参与，教学重点是结构性游戏。无论在幼儿园还是在游戏中心，大部分孩子每周只待上二、三个半天，最多也不会超过四个半天（这两种幼儿教育场所都只提供半日服务，实行“两班制”，孩子参加上午班还是下午班，由家长自行决定。） 由于新西兰法律规定：13岁以下未成年人在家时必须有成人陪伴，所以在有孩子的家庭中，多数母亲都会辞去全日制工作，在家陪伴孩子。 国家和地方对幼儿园和游戏中心在财政上进行补贴，但这并不是由政策或法令决定的，而是国家的一种善举，是否实行，要视情况而定。在不少偏远地区，3－5岁的幼儿受当地条件限制，无法进入幼儿园或游戏中心接受学前教育。 自1986年开始，学前教育已由过去的教育部门和社会福利部门分别管理，改变为由教育部门统一管理。 儿童从5岁开始接受小学教育。孩子过完5周岁生日的第一天就可去附近小学报到，并不需要等到新学年开始。 整个小学阶段的教育主要依据年龄分为两部分：最初的两年称为幼儿班，人们通常称其为初级班；满7周岁的儿童升入标准班，学习四年。 不过大多数学生在通过这场考试后并不急于读大学，而是升入F7，学年末参加全国的大学助学金奖学金统一考试。这两场考试都由大学招生委员会统一命题和阅卷，学生能否在大学就读期间获得助学金和奖学金，就要看这两场考试的结果了。 新西兰共有七所大学，其中四所在北岛，分别为：奥克兰大学、维多利亚大学、梅西大学、怀卡多大学；南岛有三所：坎特伯雷大学、林肯大学、奥塔古大学。 此外，还有六所师范学院和二十五所遍及全国城乡的理工学院。 各大学授予学士及以上各种学位，提供各种课程，其中林业及地震研究在世界上居领先地位，一般3年时间拿到学位，个别专业需用4年；师范学院主要为中小学和幼儿园培养师资；理工学院与工商业界及贸易界密切挂钩，设置的课程注重实用，便于学生学以致用。 无论是大中小学，每学年都分为4个学期，每学期大约为10周，除了从11月延续到次年2、3月的暑假之外，两个学期间各有2个星期的假日。 二、学前教育的机构 学前教育的对象是5岁以下的儿童。学前教育的机构主要有以下几种形式： 1.幼儿园 受政府资助，由地方委员会、地方协会进行监督，招收2.5~5岁儿童，对儿进行分组教育（上午组和下午组），每组约有2名获得教育证书的教师来管理，在保教过程中，更加重视教育，规模较大。数量居第三，招收的儿童数量却排在第二。 2.儿童保育中心 招收婴儿至入学前的儿童，其中2岁以下儿童年龄组的师生比为1︰4，2岁以上儿童年龄组的师生比为1︰10。教职员工都是新西兰学前教育联盟会员，每所机构中至少有1人受过学前教育训练，并取得教师资格。中心的数量及受益儿童的数量在所有的学前教育机构中位居榜首。 3.家庭日托 在家庭中对儿童进行保育和教育，时间上比较灵活。如入园前的儿童，离园后的儿童，或父母临时有事的儿童都可随到随托。政府规定开办家庭日托的家庭必须符合一定的安全、卫生标准，有游戏活动材料，保育教育人员受过一定的培训。 4.游戏中心 受到政府的资助，保证了0~6岁的儿童能够有固定的时间和地点以游戏的方式来学习，通过游戏获得发展的机会。游戏中心每周安排10次左右的活动，教师由受过训练的家庭主妇担任，届时，父母带着孩子一起游戏，在活动中增加了解，增进感情。 5.函授学校 这种学前教育机构是专为偏远地区的儿童和特殊儿童（如患有疾病、行动不便的儿童或遇到特殊情况离家外出受教育的儿童）服务的，它是对其他教育机构的一种补充。函授学校的教师都是些经验丰富的教育工作者，他们适时地向家长推荐、提供儿童图书和图片、儿童录像带及磁带、游戏材料与玩具等有效的教育资源，在向家长传授学前教育知识的同时，也训练他们的教育技能，提高他们的教