高中修改病句(最全面) 2.pptVIP

高中病句分析 语序不当 【经典考题】 1.这个问题在群众中广泛引起了议论。 【考题诊断】 3. 状语位置不当 2. 我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了传说中的那位神射手。 【 小 提 示 】 当中心语前有较多修饰语时,要注意是否有语序不当. （“如果”应移到“他”前面） （“即使”应移到“文字”前。照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。） 句中“又”承前面的主语“小刀”，就应该放在“肉烧熟了”之前，可改为“既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，又可以在肉烧熟了后用它作餐具。” 【经典考题】 【考题启示】 例1、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 例2、要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。 例3、蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精制的小刀，既可以用来宰杀、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。（2005年高考广东卷4D） 【考题诊断】 4.关联词语序不当 特别注意，两个分句主语相同时，关联词语应放在主语后面；主语不相同时，关联词语应放在主语前面。(“关联词语易错乱，切记”同后不同前”)如：以前，乡镇企业产品的质量不是比较差，就是成本太高。 【启示与窍门】 关联词 语序不当 【经典考题】 例1、学生、领导、老师都来听课了。 【考题诊