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- 2017-11-17 发布于江苏
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回归教育原点,培养完整人_
回归教育原点
培养完整人;最近一群中国小留学生在美国:; 一块手表;从这个事件我们可以发现:;一个中国女孩郭蘅; 郭蘅在微博中写道:“(我的同学)不光学业和工作的专业程度让我无法胜出,而且我发现他们很会说话和做人。”
“我终于发现,想要改变世界有多么困难。自古以来胜者为王败者为寇,我是否能够跟这些人竞争?跟麻省理工学院的学生比,我唯一的优势就是中文。 ”;教育的目的是什么?;6S高效学习策略 ;学习策略:;学习方法:;6S高效
学习策略;案例:;老师问:“有证据支持这个说法吗?”
学生S答:“考第一我不欣喜若狂,考第14我也不着急!”
老师反问道:“考完之后你会做什么?”
学生S回答说:“分析试卷,把漏洞补上。”
老师说道:“你不关心考试的名次,但你关心自己对知识的掌握情况,是吗?”
学生S回答说:“是。”
………………………; 通过后面的谈话,老师了解到这个学生有一个特点:;关于这个学生的重要信息:;6S高效
学习策略;策略1……明确具体的目标策略
作用:解决学生的学习动力问题 。;策略4…最大限度激发内在潜能策略
作用:帮助学生认识自我,把自己放在正确的起点上,塑造成功型的自我形象,培养学生的自尊和自信。 ;;策略3……创设最佳学习状态策略
作用:排除外界因素干扰,快速进入学习状态,全脑学习,提高学习效率。;正确的位置;策略2……快乐学习策略
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