小学英语专题三--技能教学_.ppt

模块三小学英语技能教学;技能教学的综合性特征;专题一 小学英语听力技能教学;从听到理解; 听力在小学英语学习中的意义;英语课堂学习的一个关键性前提是：听懂老师的英语课堂话语、听懂学习过程中同学们的英语。 所以，听力是小学英语学习的基础。 教师的英语、同学的英语，是听力学习的重要内容，比课文出现的频率还高。;一级听做与视听目标： 1．能根据听到的词语识别或指认图片或实物； 2．能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应； 3．能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作等；;4．能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出适当反应； 5．能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的英语教学节目，课堂视听时间每学年不少于10 小时（平均每周20～25 分钟）。;二级听与视听的目标： 1．能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料； 2．能听懂简单的配图小故事； 3．能听懂课堂活动中简单的提问； ;4．能听懂常用指令和要求并做出适当反应； 5．能看懂程度相当的英语动画片和英语教学节目，课堂视听时间每学年不少于10 小时（平均每周20～25分钟）。;听前活动;听中活动;听中活动;听后活动;听可以是单独活动，但更多则是与说、读、写整合开展的活动。 听听说说、说说听听是非常普遍的活动。 听之后读、读之后听、边听边跟读，都是常见活动。 听写本身是有效活动，头脑风暴写出单词之后听，也是有效活