华师17春秋学期《学前儿童家庭教育》在线作业.docVIP

华师《学前儿童家庭教育》在线作业 一、单选题（共20道试题，共40分。）V1.已婚夫妇和未婚子女组成的家庭是（） A.主干家庭 B.隔代家庭 C.联合家庭 D.核心家庭 2.学前儿童家庭教育指导的对象是（） A.学前儿童的家长 B.学前儿童 C.学前儿童的教师 D.学前儿童集体 3.中国有句俗话“儿子是自己的好”，这反映了（） A.家庭教育是一种非正规教育 B.家庭教育是一种充满亲情的教育 C.家庭教育是一种稳定的持久性教育 D.家庭教育是一种无所不在的教育 4.儿童学习口头语言的关键期是（） A.2—6岁 B.1—3岁 C.3—7岁 D.6—9岁 5.儿童读书年是（） A.2000年 B.1999年 C.1998年 D.2001年 6.学前儿童家庭创造教育的评价者是（） A.家长 B.学前儿童 C.教师 D.社区服务人员 7.对学前儿童家庭教育而言，占据主要地位的是（） A.家长对子女的教育 B.子女对父母的影响 C.家庭成员之间的相互教育 D.祖辈对孙辈的影响 8.根据美国学者蒙兹的研究，制约亲子关系的两个基本要素是“接受、拒绝”和（） A.关爱、权威 B.接受、拒绝 C.支配、服从 D.限制、允许 9.下列几种说法中不正确的一项是（） A.家庭教育是整个教育体系中不可缺少的一部分 B.家庭教育对儿童社会化起着奠基作 C.家庭教育的主要实施者大多数是未经专门培训的，因此教育的随意性较大 D.家庭教育中的不足可以由学校教育来纠正和替代 10.与娇惯溺爱型家庭教养方式相对应的教育方法多为（） A.榜样示范的方法 B.训斥打骂的方法 C.慈爱的形式出现的限制方法 D.毫无控制的自然后果法 11.研究表明，祖辈家长与父辈家长在对待孩子的教育观念上存在差别，下列各项中不符合常规结果的一项是（） A.祖辈家长对孩子的溺爱胜于父辈家长 B.祖辈家长对孩子户外活动的限制多于父辈家长 C.祖辈家长对孩子的了解、观察不如父辈家长 D.祖辈家长对孩子的了解、观察胜于父辈家长 12.对称职父母在文化修养方面的要求一般是指（） A.有较高的学历文凭 B.能写会算 C.有修养会学习 D.对文字的理解力较强 13.日本学者木村久一认为，儿童的潜能发展遵循的原则是（） A.递减 B.递增 C.恒定 D.没有规律 14.父母在管教孩子时不恰当的观念是（） A.如果孩子因缺乏自信而行为不佳，要鼓励他 B.就事论事，改变其行为 C.孩子的行为应该像大人一样 D.孩子行为不佳一定有其原因 15.《家长教育行为规范》是在__________年颁布的。（） A.1995 B.1997 C.1979 D.1989 16.日本的奥平洋子认为，通常孩子情绪稳定，喜欢冥思苦想、反省自己、分析别人的孩子，其母亲的教养态度类型是（） A.“细致干预” B.“垂直亲爱” C.“情动型” D.“水平亲和” 17.儿童情商这一概念最早是由美国两位心理学者于年提出的。（） A.1989 B.1991 C.1987 D.1990 18.随着社会的进步和发展，人们越来越重视对儿童权益的保护，1989年联合国大会又一致通过了《__________》，为保护儿童而制订了一套更为全面的国际法律。（） A.儿童权利公约 B.儿童权利宣言 C.未成年人权利宣言 D.未成年人权利公约 19.儿童创造力的核心是（） A.创造性人格 B.创造性思维 C.创造性精神 D.观察力 20.由已婚夫妇与未婚子女组成的，只有夫妻、亲子和兄弟姐妹关系的家庭形式是（） A.主干家庭 B.联合家庭 C.核心家庭 D.残缺家庭 华师《学前儿童家庭教育》在线作业 二、多选题（共15道试题，共30分。）V1.学前儿童家庭教育的特点有（） A.时代性和社会性 B.亲情性和感染性 C.针对性和随机性 D.连续性和一贯性 BCD 2.家长在提高理解孩子能力的时候，需要注意哪些（） A.要了解孩子的年龄特征 B.要了解孩子的各种权利 C.要了解孩子的活动形式 D.要了解孩子的个人特点 BCD 3.学前教育机构与家庭合作活动的价值有（） A.有利于学前教育法规的落实 B.有助于学前教育质量的提高 C.有益于学前儿童全面的发展 D.有利于家长教育素质的增强 BCD 4.爱孩子是一门科学，也是一门艺术，母亲爱孩子应注意以下几点（） A.大胆地爱 B.严格地爱 C.全面地爱 D.一致地爱 BCD 5.学前儿童情商教育的活动有（） A.交流活动 B.游戏活动 C.说话活动 D.同伴活动 BCD 6.在实施渐进性原则时，家长需注意哪几点（） A.具体明确 B.适当合理 C.螺旋上升 D.互通信息 BC 7.学前儿童情商教育的方法有（） A.示范法 B.谈话法 C.体验法 D.讨论法 BCD 8.家长和孩子一起玩的游戏有（） A.角色游戏 B.结构