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10 整理和复习 一、回忆平面图形面积计算公式 推导过程 1. 导入：同学们，这学期我们都学习了哪些平面图形的面积计算公式呀？ （一）谈话导入： 预设: a h a h b h 绿色圃中小学教育网 （二）提出问题： 1. 你还记得这些这些图形的面积计算公式是怎样推导出来的吗？ 监控：我们运用割补法，把平行四边形转化成了长方形，推导出了平行 四边形的面积计算公式；运用拼摆法，把三角形和梯形传化成了 平行四边形，推导出了它们的面积计算公式。 a b a h a h b h a 一、回忆平面图形面积计算公式 推导过程 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 （二）提出问题： 2. 你还记得这些图形的面积计算公式是什么吗？ a b a h a h b h a 一、回忆平面图形面积计算公式 推导过程 S＝ab S＝ah S＝ah÷2 S＝（a＋b）h÷2 （三）提升认识： 1. 平行四边形、三角形和梯形面积计算公式的推导都用到了什么方法？ b h a 2. 监控：转化的方法。 3. 过渡：观察下面两个梯形的变化，看看你又能发现点什么。 b h a 4. 监控：当梯形的上底与下底相等时，它就变成了平行四边形；当梯形 的上底为0时，它就变成了三角形。 一、回忆平面图形面积计算公式 推导过程 1. 过渡：同学们，我们在学习了以上平面图形后还学习了组合图形， 你会求组合图形的面积吗？请看下面这幅图。 （一）出示情境： 二、复习组合图形面积 2. 提出要求：请同学们计算出上图的面积，看谁的方法最多。 （二）学生独立解答： 二、复习组合图形面积 （三）暴露资源，组织研讨： 预设1：挖的方法 长方形减去梯形 长方形面积＝12×10＝120（cm2） 梯形的面积＝（6＋12）×（10－5）÷2 ＝18×5÷2 ＝45（cm2） 组合图形的面积＝120－45＝75（cm2） （二）学生独立解答： 二、复习组合图形面积 （三）暴露资源，组织研讨： 预设2：分的方法1 三角形加上梯形 三角形的面积＝10×（12－6）÷2 ＝10×6÷2 ＝30（cm2） 梯形的面积＝（6＋12）×5÷2 ＝18×5÷2 ＝45（cm2） 组合图形的面积＝30＋45＝75（cm2） （二）学生独立解答： 二、复习组合图形面积 （三）暴露资源，组织研讨： 预设3：分的方法2 长方形加上梯形 长方形的面积＝6×5＝30（cm2） 梯形的面积＝（5＋10）×（12－6）÷2 ＝15×6÷2 ＝45（cm2） 组合图形的面积＝30＋45＝75（cm2） （二）学生独立解答： 二、复习组合图形面积 （三）暴露资源，组织研讨： （四）提升认识： 提问：通过解决这道题，请你回忆一下我们解决组合图形的面积都有 哪几种方法。 预设：我们解决组合图形的面积可以采取挖、分、拼的方法。 预设4：拼的方法 通过割补拼成一个梯形 梯形的面积＝[12＋12＋（12－6）]×5÷2 ＝30×5÷2 ＝75（cm2） 三、巩固练习 求面积。 23.4 25.8 29.58 150 21.8 150 * * * * * *