PLC课程标准PLC课程标准精选.doc

《》课程标准 一、课程的性质 可编程控制器plc课程主要研究PLC的结构原理及在逻辑量、模拟量控制方面等的应用，是机电技术应用专业的专业核心课程之一。 该课程具有极强的实践性：课程主要研究PLC的使用，因此没有实物、不亲自动手操作，很难将其理解掌握，更谈不上对其灵活使用。大量的指令应用唯有通过上机操作，才能真正理解其功能、作用。这是一门离不开实践的课程。 该课程具有较高的综合性：课程从原理上讲，需要有一些电气控制技术的知识，需要有一些数字电路的知识，需要有一些计算机方面的知识。从应用角度讲，涉及的范围更宽更广，基本的逻辑控制、模拟量控制，高速的位置控制、脉冲控制以及联网通信控制等。 该课程具有很强的创造性：课程内容涉及到的每一条指令都需要通过创造性的思维应用到生产实际中去；面对任意一个生产过程中的实际问题，都需要创造性的使用指令编写程序，以满足生产的需要。 通过本课程的教学，使学生系统掌握可编程序控制器的基本原理、功能、应用、程序设计方法和编程技巧，使学生掌握一种基本机型，掌握PLC控制技术的基本原理和应用，为今后从事自动化控制领域的工作打下基础。 二、课程的基本理念 （一）增强现代意识，培养专门人才 现代制造业的发展离不开计算机技术的发展。PLC技术作为计算机技术应用在现代化的各种装备中，已达到了普及的程度。培养现代制造业高技能人才，熟悉PLC技术的应用，能够使用PLC技术解决实际生产中的问题，是本课程义不容辞的责任。 （二）围绕核心技术，培养创新精神 PLC技术应用于工业企业的各个领域，面对市场上的各类型PLC的各种应用，为学生提供了广阔的施展才能的空间。围绕PLC的核心技术，锻炼学生的应变能力、创新能力，是本课程的宗旨。 （三）关注全体学生，营造自主学习氛围 以学生为本位开展学习活动，创设易于调动学生学习积极性的环境，结合高职学生特点引导学生主动学习，形成自主学习的氛围。 三、课程的设计思路 可编程控制器是一种新型的通用自动控制装置，它将传统的继电器控制技术、计算机技术和通信技术融为一体，专门为工业控制而设计。具有功能强、可靠性高、环境适应性好、编程简单、使用方便以及体积小、重量轻、功耗低等一系列有点，因此在工业上应用越来越广泛。作为一门专业课程，通过三菱Fx2N型型本课程以系列PLC为学习载体，重点掌握梯形图编程方法，将控制系统常用到的各种输入元件、输出元件、与被控对象一起构成应用项目，进行工学结合式的学习，从而使学生掌握梯形图语言编程的基本规则与方法，外围接口元件及设备与PLC的连接。掌握可编程控制系统的应用开发方法，能利用PLC的资源实现一些基本的测量与控制。进一步掌握一些基本的信号检测、处理、变送方法。为专业课程打下学习基础和能力训练基础。1．可编程控制器简介（实物），可编程序控制器的发展历史、定义及其名称演变。．可编程控制器的基本结构可编程控制器一般由中央处理单元（CPU）、存储器（ROM/RAM）、输入/输出单元（I/O 单元）、编程器、电源等主要部件组成。 ．可编程控制器的工作原理从 CPU 以分时操作方式来处理各项任务，即串行工作方式出发，介绍可编程控制器的工作方式和工作过程。 ．可编程控制器主要性能指标介绍一般性能指标、功能技术指标、输出指标及有关模块规格。．可编程序控制器输入端口、输出端口的基本结构（操作）可编程序控制器的硬件部件作用、性能，可编程序控制器电源接线、输入/输出组件等效电路。plc内部元件的认识（4学时） 教学目的与要求： 知识点： 1、可编程序控制器编程软件概述（演示）编程软件、编程电缆、可编程序控制器组合概念 2、编程软件安装掌握编程电缆与可编程序控制器的通信设置。 3、运行编程软件用户程序的建立、编辑、修改、保存、传送等功能。 4、可编程序控制器编程软件具体介绍一种编程。 技能点： 1．通过上机实验，掌握编程软件的使用方法。 项目二： 可编程控制器基本工作原理（16学时） 任务一：PLC扫描工作方式认识 （4学时） 项目二：PLC工作工作原理介绍（4学时） 教学目的与要求： 知识点： 1．掌握电机基本控制回路； 2．掌握标准输入输出指令；3．掌握置位、复位指令4．理解PLC扫描工作过程；5．理解输入输出映像寄存器。 1.初步掌握用PLC实现电机的起停、转反转等电气接线及简单程序编写；2.能将简单的输入、输出部件与输入输出端口连接起来。3.接近开关的使用。FX2N 可编程控制器介绍(16学时) 任务一：FX2N系列PLC的性能（4学时） 任务二：FX2N编程元件的分类及编号（4学时） 任务三：PLC的基本指令编程法（4学时） 任务四：基本逻辑指令（4学时） 任务五 梯形图编程注意事项 任务六 基本逻辑指令的应用和编程实例 知识点：1.掌握PLC程序设计