2018届 4课 探究世界的本质.pptVIP

明确四个模块在高考中的地位。 经济生活：总分约30分。 政治生活：总分约24分。 文化生活：总分约16分。 生活与哲学：总分约30分。 第二单元探索世界与追求真理 四课 探究世界的本质 考点一、哲学的物质概念 马克思主义哲学的物质概念 1： 物质概念 与唯心主义划清了界线 与不可知论 划清了界线 物质和意识的唯一区别 实质 概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质，而不是指某一种具体的物质形态 2： 物质与物质具体形态的区别和联系 物质 物质形态 区别 范畴不同 物质是共性范畴，属于矛盾的普遍性 物质具体形态是个性范畴，属于矛盾的特殊性 特点不同 永恒的，是不生不灭的 暂时的，有生有灭 联系 哲学上的物质是对物质形态的共同属性的抽象和概括，物质形态是物质在现实生活中的具体表现形式 理解——世界的物质性 自然界的物质性 ?自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都是统一的物质世界中的一部分 ?自然界的存在和发展是客观的，要求我们必须尊重自然，使人与自然和谐相处 世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性 人类社会的物质性 ?人类社会是物质世界长期发展的产物 ?人类社会在本质上是一个客观的物质体系：包括地理环境、人口因素、生产方式。这些要素都是客观的，集中体现了人类社会的物质性 意识是物质世界的产物 人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的 热点题型1　以古诗词背景，考查世界的物质性 李白《登金陵凤凰台》诗云:“凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。”该诗句所蕴涵的辩证唯物论道理是(　　) A.事物是运动、变化和发展的,应该用发展的观点看问题 B.物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在 C.世界上只有尚未认识之物,而没有不可认识之物 D.自然界和人类社会的存在和发展是客观的 考点二、哲学的运动、规律 1.全面理解——物质和运动的关系 关系 理解 强调 误区 物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式 任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，世界上不存在脱离运动的物质 侧重强调物质离不开运动 离开运动谈物质会导致形而上学 运动是物质的运动，物质是运动的承担者 任何运动都有自己的承担者或者载体。离开物质载体的运动是不存在的 侧重强调运动离不开物质 离开物质谈运动会导致唯心主义 运动 静止 含义 区别 宇宙间一切事物、现象的变化和过程 两种情形：一是指事物之间的空间位置保持不变； 二是指事物某一方面的性质在一定时期内基本不变 性质 无条件的、永恒的和绝对的 有条件的、暂时的和相对的 联系 ①静止是一种不显著的运动，是运动的一种特殊状态；动中有静，静中有动，世界上一切事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的统一 ②只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论 含义 规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系 理解 ①规律是一种联系，也就是事物运动过程中诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用；但是并非任何联系都是规律 ②规律是事物运动过程中固有的联系，不是外部强加的，也不是人们主观想象的，更不是上帝赋予的 ③规律是隐藏于事物内部的本质联系，不是浮现于外表的现象的联系。规律无法被人们直接感知，需要通过其表现出的现象来把握 ④规律是事物发展的必然联系，而不是偶然联系，是稳定的联系，而不是多变易逝的联系 特别注意 ①规律不等于现象，后者是前者的表现，凡是能够借助感官直接感知的均为现象而非规律 ②规则、规定、守则、定律、定理、公式、公理、法律等都不是规律，它们是主观的，是规律的反映，但不是规律 原理 ①规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭 ②规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律 方法论 ①规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律 ②在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类 有关规律的几个错误认识 （1）规律本身有好坏之分。 规律可以给人带来积极的作用，也可以带来消极的作用，但不等于规律有好有坏。 （2）对规律的认识和利用，意味着改变或创造规律。 规律的客观性是不以人的意志为转移，人们只能改变规律发生作用的条件和形式。客观规律是不能被改变或创造的，也不能消灭规律。 在做涉及物质运动的规律的选择题时，凡是看到题肢中出现“人可以改变规律”、“人可以创造规律”、“人可以消灭规律”、“人可以无视规律”、“人可以凌驾于规律之上”、“人在规