论证思路的开拓.pptVIP

论证思路的开拓 纵向开拓 循着事物的内在联系，将一个论点分成若干分论点，让思维循着由表及里、由现象到本质、由特殊到一般、由因到果、由现实到历史等路子一步步深入展开说理。在论证上表现为层层推进，环环相扣。 作文题《谈“忍”》，论点为“要有忍的美德”，思路如何开拓？ 1、忍是一种美德，能使人得益。因为生活中难免会有磕磕碰碰、不如意的、令人气愤的事。发怒会使人失去理智，就会坏事，所以要提倡“忍”。（提倡“忍”的原因） 2、青少年情绪偏激，好冲动，尤应有忍得美德。（特殊性） 3、但忍是有原则、分对象、有限度的。对坏人坏事决不能忍。（“忍”与“不忍”要辩证对待） 4、忍是一种修养，所以应加强思想修养，培养“忍”的美德。（“忍”的实质 ） “为什么”上下功夫 当你的议论文提出论点后，你不妨对着这个论点反反复复问“为什么”，想一想可以分析出哪几条理由来证明它的成立。 训练题1：阅读下面材料，以“更心爱的”为题写篇议论文。 传说华盛顿小时候曾把父亲心爱的一棵桃树砍倒了。父亲回来后，质问家人：“这是谁干的好事？”华盛顿心理有点紧张，但想了之后，还是勇敢的走到父亲面前，带着羞愧的神色说：“爸爸，是我干的！”父亲反问的：“小鬼，把我心爱的樱桃树砍倒了，你不知道我要揍你吗？” 华盛顿说：“可我告诉你的是事实呀！” 父亲听后，不但没有惩罚华盛顿，反而赞扬说：“承认错误是英雄行为，要比一千棵樱桃树还有价值。” 1樱桃树砍了可以再种植，而勇于承认错误的品质是无价之宝。 2一个人要承认自己的错误，不是一件容易的事，需要诚实的品质，需要有勇气。 3人无完人，关键是不断完善自己，而承认自己的错误是关键。只有承认自己的错误，才能去改正，去完善自己。 训练题2：《逆境出人才》若以“逆境往往造就人才”为中心论点，对中心论点分析可得到哪几个分论点？ 1因为逆境能造就强者。环境愈艰苦，条件愈是恶劣，往往与能磨炼人的忍耐力，激发人的创造力。 2因为逆境能使人学会思考。身处逆境时，回逼人去冷静地思考，深入实际，了解生活。 3因为逆境能锻炼人的意志。在逆境中，由于环境的艰难就更容易磨炼人的意志，创造出奇迹来。 横向开拓 (一)任何事物都由许多“要素”构成，都有其许多不同的侧面，揭示这些“要素”或侧面，也就揭示了整个事物。横向开拓，就是从几个角度地去分析论证中心论点，即将论点分解成几个“要素”组成分论点，然后逐一加以论述，最后加以归纳，得出结论。 训练题：《昨天、今天、明天》提出论点“要把握今天”后，进行思路开拓。 有的人沉溺于昨天不能自拔；有的人因为他有辉煌的昨天，居功自傲；有的人则悲伤于昨天的失败与苦难。（两者结果都是浑浑噩噩度日，不再有成绩。） 有的人则老是幻想明天。有些人总幻想有朝一日成为伟人，或成为富豪，却不屑于今天；有些人把什么都留待明天。（两者结果都让时间白白流失。） 但更多的人则注重今天，珍惜今天，他们终于干出不平凡的事业。 在此基础上，进行一一归纳 昨天要让它成为历史，适当地回顾是必要的，但那是为了总结经验教训，为了今天和明天工作有成效。明天是希望，是我们追求的方向和目的。不展望未来就会失去信心、方向和动力。但未来的美好有赖于今天的努力，所以重要的是抓住今天，珍惜今天的分分秒秒。 （二）概念分析法。对横向开拓，概念分析法比较适用。中心论点一般总是有两个或两个以上的概念组成。所谓概念分析法，就是对论点中主要的概念进行分解，形成几个分论点。 《人美贵在心灵》我们可将“心灵”分解成“品德”“思想”“行动”“奉献”等 1人美不在外貌而在品德。 2人美不在服饰而在思想。 3人美不在言表而在行动。 4人美不在位高而在奉献。 反向开拓 反向开拓，就是从论题的反面着眼，把思路向问题的相反方向延伸，通过否定来达到论证论点的正确与必要性。 （一）先从论题反面的现象说起，论述其错误或危害，在否定中指出正确的主以揭示这种主张的必要性和重要性。 《拿来主义》为了阐述“拿来”的主张，鲁迅先不从“拿来”的现象说起，阐述“闭关主义”“送去主义” 的危害，从而确立“拿来”的主张。 （二）提出论点后，或由正及反，或由反及正，展开说理，形成正反对比，在对比中阐明主张，在比较鉴别中使论点得以论证。 以“学习要循序渐进”为题，写一篇议论文 。 比喻、类比开拓 就是运用一些能和论点构成类比或比喻关系的故事、寓言、事物来活跃思路，展开论证的一种开拓方法。这种方法一般作为前面三种思路开拓的辅助。也有通篇使用这种思路的。 例：《邹忌讽齐王纳谏》就是以邹忌受妻、妾、客蒙蔽的事来类比说理，生动地论证了齐王受蒙蔽的道理。 《劝学》通篇用比喻来阐述道理的。 课堂演练 1、以《小议“眼睛”》为题，采用思路开拓的方法，列出论证的提纲。 2、读下面的材料，以《人生应是燃烧的人生》为题写篇