第三章 配合教育活动.doc

第三章 配合教育活动 第一节 配合室内教育活动 幼儿园大部分的教育活动都是在室内进行的，因此，保育员与教师共同配合，搞好室内活动对学前儿童能否获得愉快、全面、和谐、健康的发展，将起至关重要的作用。保育员应该认真做好这项工作。 第一单元 保育工作的记录 一、学习目标 1．了解做好保育工作记录的意义。 2．掌握保育工作记录的类型和记录的步骤。 3．明确做好保育工作记录应注意的问题。 二、工作程序 1．保育工作记录的主要内容 (l)全班儿童的活动情况 主要记录儿童活动的分组情况；儿童在活动中的身体、情绪及参与活动的情况；儿童的交往情况及儿童在活动中发生的各种轶事等。 (2)个别儿童的情况 主要记录体弱儿的身体和活动情况，以及个别需要帮助的儿童的情况。 (3)设备、材料及物品的使用情况 主要记录本班设备、材料、物品的使用情况和外借的设备、材料。物品的使用情况；下一次活动需要继续保留的设备、物品和材料的情况；需要维修和更换的设备情况等。 2．工作内容 (l)根据不同的目的准备好记录的表格 设计表格时，要考虑记录的目的和内容不要过于烦琐，应该以记录方便、省时,省力为目的。 （2)如实地、有针对性地做好保育工作记录 活动前，保育员要了解本班活动的目标和教育要求，根据教师的要求有针对性地做好活动记录。 三、注意事项 1．记录应客观、真实地反映儿童活动的本来面目 对儿童的活动情况，保育员要如实地记录下来，不能作主观的判断。即保育员在做记录时应该去描述儿童的行为表现，而不是解释儿童的行为表现。记录个别儿童在游戏中的表现时，客观描述儿童行为的记录是：他皱着眉，拿起了一个玩具，看了看就放下了，又拿起一件玩具，看了看又放下了。5 min内他换了3件玩具。”在记录中做出了主观判断的记录是：“他不喜欢这个玩具，也不喜欢那个玩具，班里可能没有他喜欢的玩具。” 2．记录要及时准确 配合教育活动时，保育员要养成随时记录的习惯，及时地把儿童的活动情况记录下来，以便活动结束后与教师共同分析儿童的表现，从而制定出更符合儿童实际的教育目标和活动内容。如果在活动中不方便马上记录，活动结束后也要马上补记，以免时间长了有些情况出现混淆或遗忘。 第二单元 活动前的准备和活动后的整理工作 一、学习目标 1．了解做好活动前的准备和活动后的整理工作的意义。 2．掌握活动前的准备和活动后的整理工作的内容、方法和工作程序。 3．明确做好活动前准备与活动后整理工作应注意的问题。 二、工作程序 1．室内教育活动前的准备工作 （1）每周伊始，保育员要了解本周的周教育目标及每日教育活动的目标，根据目标的要求，做好前期的准备。如材料的领取、废旧材料的收集、有关设备和设施的检查等。 (2)根据每个教育活动的不同要求，与教师和幼儿共同设计和布置活动的场地，摆放设备和桌椅，做好教具、工具、材料、物品、图片、手工制作必需品等各方面的准备。 (3)布置好场地后，根据活动的需要和教师的要求，把教具和物质材料等摆放到指定的位置上。 (4) 与教师共同做好室内教育活动前的精神准备。活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，照顾个别幼儿和体弱幼儿，与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围。 2、室内教育活动后的收拾整理工作 (l)在教师发出活动结束的指令后，保育员要与幼儿和教师共同对活动的场地、设备、活动中使用的工具、材料等进行初步的收拾和整理。如指导孩子把用过的东西放回原处；把活动场地中的废弃物和垃圾扔到垃圾桶里等。 (2)保育员在指导幼儿收拾整理活动结束后，还应根据情况作进一步的收拾与整理，清点和检查设备、材料的情况，保证设备、教具和工具、物品能够还原成使用前的样子，以便下次使用。 (3)及时把幼儿在活动中的作品及其他有保留价值的物品（如幼儿的画和手工作品等）进行归类、整理，标上日期收到档案盒中。以便日后查阅。 (4)做好活动场地的清洁卫生工作。如在手工活动中，幼儿可能会使用浆糊、碎纸、小木棍儿、棉签、废纸盒等材料，保育员在做收拾、整理工作时要把这些废材料清理干净，并及时开窗通风，保证室内场地、设备的清洁卫生。 三、相关知识 幼儿园各种教育活动常用的设备和材料，主要有以下几类。 1．音乐活动的设备和材料 各种小乐器（如铃鼓、三角铁、撞铃、木鱼儿、响板、腰鼓等）；儿童表演服装、电教设备（如录音机、放像机、磁带、电视机等）；手风琴、钢琴和其他材料等。 2．探索活动的材料 各种材料（如小铁块、小木块、废瓶子、核桃壳、沙子、水等）；各种容器（如量瓶、烧杯、托盘、水盆等）；各种工具（如小勺、小旋具、小钳子、漏斗、蜡烛等）；一些电器用品（如电池、手电等）；各种拼图、拼板；供幼儿记录的纸和笔等。