语流 音变 教案 两周的内容.doc

八、普通话语音基础之语流音变 一、授课题目（教学章、节或主题） 语流音变： 一、轻声 二、儿化 三、“啊”的音变 四、变调： 1、上声的变调 2、“一”、“不”的变调 3、重叠式形容词的变调 二、教学时间安排 六课时（理论讲授3课时，练习3课时） 三、教学目的、要求 掌握轻声、儿化、“啊”的变读。 掌握变调，特别是“一”“不”的变调， 四、教学重点和难点 重点：“一”、“不”的变调、轻声、儿化特别是轻声。 难点：儿化的发音。 五、教学方法及手段 讲练结合、多媒体课件 六、教学过程设计 课前： 两人一组，把他们在平时的学习中遇到的难字词（5-8个）写到黑板一角，一人写，然后请同学注音，另一同学纠正并领读正确发音。 2．口语实践：每节课前10分钟交给同学，可以朗诵诗歌、读作品、说话、演讲等等。（按学号从后往前轮） 新课导入： 请几位同学读下面这句话： 这么件事儿还办不了啊? 这么件事儿还办不了啊? 轻声 儿化 轻声 变读 普通话的音变： 说话或朗读时，要把音节组成词、句连续发出。在连续的语流中，音节之间、音素之间、声调之间相互影响，就会产生语音变化，这就是音变。 普通话语音中常见的音变现象有：轻声、变调、儿化、语气词“啊”的变化等。 轻声 普通话音节都有一个固定的声调，可是某些音节在词和句子中失去了它原有的声调，读成一种又轻又短的调子，这就是轻声。 如：石头 差事 （二）轻声的作用： 东西（指方向）——东西（指物品） 地道（指隧道）——地道（指纯正的） 大意（指主旨）——大意（指疏忽） 老子（人名）——老子（指父亲） （三）轻声的读法： 把轻声音节读得又轻又短，把轻声前一个音节读得又重又长。 （四）轻声有以下几种情况： 助词。 我的 轻轻的 吃了 看着 来过 2．语气词。 好吗 说吧 你呢 谁呀 3．叠音词。 妈妈 伯伯 看看 说说 4．方位词。 这里 天上 地下 上面 下边 5．词语的后缀。 桌子 木头 他们 瞎子 6．趋向动词。 出去 进来 看下去 笑起来 7．有些词语中的“得”“不”“一”。 看得起 差不多 笑一笑 8．代词做宾语时。 他打我、骂我 9．习惯读轻声的词语 。 月亮 耳朵 休息 豆腐 萝卜 知识 蘑菇 客气 听故事《乌鸦和狐狸》 注意里面的音变现象，特别是轻声现象，以此来对轻声有一个感性的把握。 教材P122 新大纲必读轻声词（经过整理） 有规律的轻声词 “头”尾词（21个）：锄头、对头、跟头、骨头、罐头、后头、浪头、里头、木头、码头、馒头、苗头、念头、前头、拳头、舌头、石头、上头、丫头、指头、枕头 “们”尾词（7个）：他们、它们、她们、你们、咱们、人民、我们 “气”尾词（8个）：福气、客气、阔气、力气、脾气、小气、秀气、运气 “巴”尾词（5个）：尾巴、下巴、哑巴、嘴巴、眨巴 “实”尾词（4个）：结实、老实、扎实、壮实 “么”尾词（4个）：多么、那么、什么、这么 “子”尾词200多个 叠音词（18个）：爸爸、弟弟、太太、妹妹、公公、姑姑、哥哥、姐姐、姥姥、奶奶、婆婆、叔叔、娃娃、舅舅、爷爷、星星、猩猩、谢谢 称谓类（34个）：裁缝、财主、大夫、道士、和尚、弟兄、东家、干事、媒人、女婿、姐夫、丈夫、夫人、姑娘、闺女、护士、老婆、大爷、老爷、少爷、奴才、皇上、伙计、木匠、铁匠、师父、师傅、秀才、寡妇、媳妇、丫头、妖精、特务、先生、学生、状元 食物类（14个）：点心、豆腐、高粱、罐头、核桃、萝卜、粮食、庄稼、馒头、蘑菇、烧饼、月饼、石榴、芝麻 人体部位（10个）：脑袋、头发、眉毛、眼睛、耳朵、胳膊、巴掌、指头、指甲、屁股 按音序： A：爱人 B：巴掌、白净、帮手、棒槌、包袱、包涵、本事、比方、扁担、别扭、拨弄、簸箕、补丁、部分 C：裁缝、财主、苍蝇、差事、柴火、称呼、畜生、窗户、凑合、刺猬 D：耷拉、答应、打扮、打点、打发、打量、打算、打听、大方、大爷、大夫、耽搁、耽误、道士、灯笼、提防、地道、地方、点心、东家、东西、动静、动弹、豆腐、嘟囔、对付、对头、队伍 E：耳朵 F：风筝、福气 G：甘蔗、干事、高粱、膏药、告诉、疙瘩、胳膊、跟头、工夫、功夫、姑娘、故事、寡妇、怪物、关系、官司、规矩、闺女 H：蛤蟆、含糊、行当、合同、和尚、核桃、红火、厚道、狐狸、胡琴、糊涂、皇上、活泼、火候、伙计、护士 J：机灵、脊梁、记号、记性、家伙、架势、嫁妆、见识、将就、交情、叫唤、结实、街坊、戒指