15文艺随笔二篇.ppt

好 读 书 不 求 甚 解每有会意 便欣然忘食 作者一开头就提出了一般人常常认为的观点“对任何问题不求甚解都是不好的”，对此，作者又是怎样看得呢？ “盲目反对不求甚解的态度同样没有充分的理由”“这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议。” 作者先提出一个错误的观点（树靶子），然后加以论证，最终证明这个观点是错误的，从而更有力地表明正确的观点，我们称这种文章叫驳论文 驳论文 驳论可以鲜明地反驳一个错误观点，也可以是就别人论述的一个问题发表不同看法，或提出质疑，进行商榷。 作者是怎么驳斥那个“对任何问题不求甚解都是不好的”错误观点的呢？也就是说，作者是怎样来论证的呢，请同学们快速阅读课文，谈谈本文的论证思路 首先，介绍“不求甚解”的出处 其次，阐述了“不求甚解”四字的两层含义 再次，作者从正反两方面举例（诸葛亮、普列汉诺夫）论证读书的要诀在于虚心、会意 接着全面、更明确地解释“不求甚解”的含义 最后，提出自己所认可的读书方法（重要的书必须常常反复阅读） 竖靶子→引出处→释新义→援例子→引语录→结上文 找出“不求甚解”在本文中的含义 一是表示虚心，因为书不一定都能读懂，就承认“不求甚解”。 二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。 讨论： ①“好读书” 和“不求甚解” 有什么关系？ ②肯定“不求甚解” 的方法为什么要反对马马虎虎的态度？ ③本文主要讨论了什么问题，用了什么样论证方式？ 首先，要养成“好读书”这个习惯。只有“好读书”，才能谈到“求甚解”这个问题。其次，读书的要诀全在于“会意”，而“会意”十分不易。所以陶渊明每有“会意”，就十分高兴。因为“会意”不易，所以陶渊明只好说“不求甚解”。 “不求甚解”只是不死抠一字一句，不因某一局部而放弃了整体。所以“不求甚解”不是马马虎虎，很不认真。因此，要反对马马虎虎的态度。 虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。 驳论的论证方式 思考： 本文的主要内容是什么？ 全面阐述了陶渊明的“不求甚解”的两层含 义，并以此为根据对否定“不求甚解”的观点进 行否定，在批驳的过程中阐述“读书的要诀全 在于会意，读书要虚心，重要的书要反复阅 读”的观点。 二、1.李广出去打猎，把草中的石头当作老虎用箭射它，箭头射进了石头里，仔细看，发现原来是一块石头。于是又用箭射，但最终射不进去了。 2.喜爱读书，但不一定要求完全理解，每当对书中的意思有一点领会，就高兴得忘记了吃饭。 三、1.“是”和“这”有语法的强弱不同：“你是什么”只是单纯的叙述，“你这什么”则是坚决的判断。 2.斟酌文字的分量，调整思路和情感。 3.无论阅读和写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。 四、1、我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。 2.D 3.读书要前后贯通，了解大意；要反复阅读，才能真正读懂。 作者在文中举的“几个实例”有哪些？举这些实例有何用意？ 文章的主要内容是什么？讨论的主要问题是什么？作者的观点是什么？ 咬文嚼字：指过分地斟酌字句。用于讽刺那些专门死抠字眼而不去领会精神实质的人，也讽刺那些讲话时爱卖弄自己学识的人。 锱铢必较：对极少的钱或很小的事，都十分计较。锱、铢，古代的重量单位，分别相当于一两的四分之一和二十四分之一。 观其大略：比喻工作粗糙，不认真细致。 不求甚解：只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真，不深入。 豁然贯通：指一下子弄通了某个道理。 开卷有益：读书总有好处。 字谜： 小老鼠吃书 （打一四字成语） 咬文嚼字 朱光潜 　　　 咬文嚼字，在平时的语言运用中是什么意思呢？　　 　 形容过分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神实质。或者当众讲话时炫耀自己的学识。 贬词褒用 无论阅读或写作，我们必须有一字不肯 放松的谨严。 文中义： 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的 分量，在实际上就是调整思想和情感。 解题： 朱光潜(1897——1986),现代美学家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。安徽桐城人。代表作《文艺心理学》《诗论》《谈美书简》等。《西方美学史》是第一部系统论述西方美学历史的著作。 文体介绍： 文艺随笔，也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它的特点是 一事一议；篇幅短小，既发议 论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。 思考 作者在文中举的“几个实例”有哪些？举这些实例有何用意？ 郭沫若改字 王若虚改《史记》 韩愈改诗 你是没有骨气的人。－－你这没有骨气