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谈中职学校计算机应用基础课程有效教学 　　摘 要： 如今计算机在人们的工作、学习、生活中发挥着非常重要的作用，计算机技术已成为信息社会中人们必须掌握的一门基本技术。计算机应用基础课程是中等职业学校专业基础课的重要学科。提高学生的计算机应用能力，是中等职业学校计算机教学的根本任务。然而，由于当前中职生整体素质下降，学习能力和自控能力较差，学习主动性和积极性不高，计算机应用基础课程教学效率难以提高，可采用多种教学策略，增强教学效果。 关键词： 计算机应用基础课程 任务驱动法 分层教学法 小组合作学习 现代社会，计算机已经紧密地与人们的工作、学习和生活联系，正在深刻改变人们的工作、学习和生活方式。生活在信息社会中的人们，熟练应用计算机已成为个人必备的基本技能之一。中等职业学校（以下简称中职学校）承担着为社会培养有文化有专业技术的人才。在中职学校，计算机应用基础是各个专业的必修课，学好计算机应用基础课，不但能很好地提升学生的信息素养，而且能有效地帮助学生学好本专业。然而，由于近年来中职学校的生源质量有所下降，大部分进入中职学校的学生是没有考上普通高中的学生，这部分学生的学习能力和自控能力较差，学习的主动性和积极性不高，造成计算机教学效率低、学生计算机应用水平提高慢、计算机课堂管理难度大。因此，提高中职学校计算机教学的有效性，创新计算机课程有效教学模式，让每一个学生都掌握基本的计