中职校英语口语教学探析.docVIP

中职校英语口语教学探析 　　中职生英语口语表达能力的培养是目前我国职业教育中英语教学的薄弱环节，这与培养高技能人才构成矛盾。解决这一矛盾必须对中等职业学校的英语教学进行改革。围绕职业学校学生英语口语教学改革进行探索，提出强化英语“说”的技能培养的方法。 作为中职校的英语教师，应让学生明白：中职英语学习的目的是运用于工作和生活的实践，成为一种工具，与人交流。要使学生能在教师的指导下迅速掌握英语口语的基本表达能力，这就是中职英语的教学目标。笔者介绍为实现课程教学目标，在英语口语教学中进行的一些探索。 1 营造轻松和谐的课堂氛围，建立有效的激励机制 面对学生缺乏信心、胆怯、缺少学习兴趣的状况，教师首先应该努力消除学生的心理障碍，为学生开口创设一种好的氛围。 在教学中，针对中职学生的现实水平，笔者尝试使用“CHINESE—ENGLISH”的方式鼓励学生开口，鼓励学生尽量用英语表达，不会的地方就用中文来代替。因此，课上经常会出现“I love my class， because the classmates are good and the studying气氛is good， too”之类的语句。这些话语往往使得课堂充满善意的笑声，气氛显得轻松自由。在笑声中，尴尬得到化解，尝试得到认同，轻松的环境也使得学生放下了戒备、增加了勇气，在无形中学生的自信心也会获